7．在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A．激素的作用與神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用密切聯(lián)系
B．激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞
C．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
D．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而提高化學(xué)反應(yīng)的速率．
2、激素是由特定的內(nèi)分泌器官或細(xì)胞產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C(jī)物，激素作為信息分子對機(jī)體生命活動起調(diào)節(jié)作用．

解答 解：A、激素的作用是調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動，屬于體液調(diào)節(jié)過程，體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切聯(lián)系，A正確；
B、激素由特定的器官或細(xì)胞產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，一般由�?xì)胞產(chǎn)生后，作用于其他細(xì)胞，B正確；
C、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞是活性，一定能產(chǎn)生酶，C錯誤；
D、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對酶和激素的概念、本質(zhì)及其作用的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組調(diào)查了某塊玉米-大豆間種試驗(yàn)田的基本成分和能量（單位：×107kJ）流動情況．回答下列問題：
種類基本成分
植物玉米、大豆、雜草
動物人、畜禽、灰鶴、蝸牛、玉米螟等
微生物多種細(xì)菌和真菌
（1）玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中垂直結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性．與單種相比，間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．每個生態(tài)系統(tǒng)均具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為互利共生．大豆和玉米的種間關(guān)系為競爭．
（3）玉米螟是玉米的主要害蟲之一，請寫出一種對玉米螟的生物防治方法：引入玉米螟天敵（或培育具有抗蟲性的玉米）．
（4）第二營養(yǎng)級能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為3×107kJ．
（5）無論是單種還是間種，從能量流動角度分析，栽種密度過低導(dǎo)致產(chǎn)量較低的原因是固定的太陽能太少，而栽種密度過高也會導(dǎo)致產(chǎn)量偏低的原因是（固定相同的太陽能，但）細(xì)胞呼吸消耗的能量較多，所以需要合理密植．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種的敘述，正確的是

A.誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀就應(yīng)丟棄

B.基因突變可發(fā)生在任何原核和真核生物DNA復(fù)制中，可用于誘變育種

C.雜交育種的原理是非等位基因的自由組合

D.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪一種因素與種群密度的相關(guān)性最�。ā　。�
A．寄生B．捕食C．代謝廢物的累積D．嚴(yán)寒的冬天

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上看都是一個統(tǒng)一的整體．根據(jù)圖中所給信息，回答下列問題：

（1）研究圖1所示的生理過程，一般采用的方法是同位素標(biāo)記法．
（2）在正常細(xì)胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過主動運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外，隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴(kuò)散的速度加快，使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋．
（3）導(dǎo)致囊性纖維病發(fā)生的根本原因是編碼CFTR蛋白的Na+，CI-離子跨膜運(yùn)輸?shù)漠惓＃?/div>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同位素示蹤技術(shù)廣泛應(yīng)用在生物學(xué)領(lǐng)域，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.用含3H標(biāo)記的T的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測不到

B.14C標(biāo)記C02最終探明了C02中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

C.32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長，攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小

D.小白鼠吸入1802后呼出的二氧化碳可能含有180，尿液中含有H218O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下面是大豆、果蠅某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)：
（1）大豆是兩性花植物．大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株
二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；
子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株
①組合一中父本的基因型是BbRR，組合二中父本的基因型是BbRr．
②用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有4種，其比例為3：1：6：2．
③用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中，BB基因型頻率為60%，b基因頻率為20%．
④要求在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料：用組合一的父本（填組合一或二，父本或母本）本植株自交，在子代中選出子葉深綠類型即為純合的子葉深綠抗病大豆材料．
（2）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼R、白眼r），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對基因位于何種染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
①子代中雌果蠅全部紅眼，雄果蠅全部白眼，則這對基因位于X染色體上；②子代中雌、雄果蠅全部為紅眼，則這對基因位于常染色體上；③子代中雌、雄果蠅均既有紅眼又有白眼，則這對基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
B．生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定，離不開信息傳遞
C．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時，能量的輸入和輸出保持動態(tài)平衡
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A．綠色植物葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素
B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
C．同一個體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
D．哺乳動物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞

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