蝌蚪在水中生活鰓為呼吸器官，青蛙能適應(yīng)陸地生活，呼吸主要依靠肺�？茖W(xué)研究表明，蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中由鰓呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)橛梅魏粑芸諝獾挠绊懞艽�。某同學(xué)為驗證這一事實，設(shè)計實驗如下圖所示，觀察、比較兩組蝌蚪的發(fā)育情況，并做出以下推理和預(yù)測，其中不合理的是


  1. A.
    兩組蝌蚪生活環(huán)境相同，能同時發(fā)育成幼蛙，且在陸地上的活動能力沒有區(qū)別
  2. B.
    實驗組蝌蚪因為細(xì)胞代謝強(qiáng)度較弱可能推遲變態(tài)為幼蛙
  3. C.
    實驗組有可能不正常變態(tài)而長成巨型蝌蚪
  4. D.
    實驗組不能接觸空氣，發(fā)育成的幼蛙肺泡不發(fā)達(dá)而尾巴較大
A
本題考查細(xì)胞代謝和動物個體發(fā)育知識以及應(yīng)用題干信息的解決問題的綜合能力。A錯，由題干信息可知，兩組蝌蚪發(fā)育的情況不可能一致，實驗組因為不能接觸到空氣而肺部發(fā)育不良，對陸地適應(yīng)能力較弱；B、C和D都有可能，實驗組因為不能接觸空氣，呼吸的氧氣不足，代謝相對較弱，會影響生長發(fā)育速率，甚至可能不變態(tài)，幼體繼續(xù)生長即成為巨型蝌蚪，即使發(fā)育成為幼蛙，肺泡發(fā)育不良，為彌補(bǔ)呼吸能力不足，尾巴變大以增加皮膚面積，從而利用皮膚中的毛細(xì)血管輔助呼吸。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

流感病毒分為甲、乙、丙三型，甲型流感病毒最容易發(fā)生變異，流感大流行就是甲型流感病毒出現(xiàn)新亞型或舊亞型重現(xiàn)引起的。流感甲型病毒的表面抗原會經(jīng)常發(fā)生細(xì)小變異，這種變異被稱為“飄變”（drift），形象地說，“飄變”就是病毒通過細(xì)小的變化偽裝自己，從而達(dá)到躲避人體免疫系統(tǒng)識別的目的。下列說法不正確的是


  1. A.
    甲型病毒“飄變”的結(jié)果是每年引發(fā)流感的毒株都有可能不同，人們每年不需要重新接種流感疫苗進(jìn)行預(yù)防。
  2. B.
    “移變”(shift)指的是流感甲型病毒發(fā)生突變，導(dǎo)致一種新的病毒“亞型”出現(xiàn)。因為人體內(nèi)幾乎沒有抵御這種新生病毒的抗體，所以“移變”的結(jié)果往往會導(dǎo)致流感的全球性大暴發(fā)　
  3. C.
    流感病毒通常依靠病毒蛋白某部分同人體中特定蛋白的結(jié)合來侵入人體
  4. D.
    流感病毒能夠抑制人體本身對病毒感染的自然防御體系，為病毒有效地在人體內(nèi)復(fù)制鋪平道路

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列各種表現(xiàn)，僅僅屬于體液免疫的是


  1. A.
    發(fā)生免疫反應(yīng)后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
  2. B.
    纖毛擺動把黏附的細(xì)菌以痰的形式排出體外
  3. C.
    靶細(xì)胞裂解死亡
  4. D.
    吞噬細(xì)胞處理病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論的敘述錯誤的是


  1. A.
    種群是生物進(jìn)化的單位
  2. B.
    生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變
  3. C.
    自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
  4. D.
    基因突變是生物進(jìn)化的唯一原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

抗流感的疫苗，每過幾年就要更換新的，因為流感病毒已經(jīng)產(chǎn)生了高度的抗藥性，按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對這種抗藥性的產(chǎn)生合理的解釋是


  1. A.
    流感病毒的獲得性遺傳的結(jié)果
  2. B.
    病毒對疫苗產(chǎn)生了定向變異
  3. C.
    疫苗對病毒的變異進(jìn)行定向選擇的結(jié)果
  4. D.
    流感疫苗誘發(fā)病毒產(chǎn)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于胰腺腺泡細(xì)胞中胰蛋白酶的合成和分泌的描述，正確的是


  1. A.
    此蛋白質(zhì)的合成、加工和運(yùn)輸過程都需要消耗能量
  2. B.
    核糖體合成的多肽鏈形成一定的空間結(jié)構(gòu)是在高爾基體
  3. C.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在該過程中起著重要的交通樞紐作用
  4. D.
    此蛋白質(zhì)從合成到發(fā)揮作用共穿過7層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是


  1. A.
    人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是12小時
  2. B.
    DE段一般不會發(fā)生基因突變
  3. C.
    AB段主要變化是核仁核膜消失
  4. D.
    在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為某種動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是


  1. A.
    上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為l：2
  2. B.
    細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
  3. C.
    表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
  4. D.
    ④細(xì)胞分裂前，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖所示，某種植物的花色（白色、藍(lán)色、紫色）由常染色體上的兩對獨立.遺傳的等位基因（D、d和R、r)控制。下列說法的是


  1. A.
    該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種
  2. B.
    植株Ddrr與植株ddRK雜交.后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株
  3. C.
    植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株
  4. D.
    植株DdRr自交，后代紫花楨株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是1/6

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