如圖“過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的催化作用具有（　　）
A、專一性B、高效性
C、多樣性D、易失活
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶具有高效性、專一性、酶的作用條件比較溫和．過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高可使酶失活．酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無(wú)機(jī)催化劑更顯著，因而催化效率更高．
解答： 解析：A、酶的專一性體現(xiàn)在一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)，而本題的是比較無(wú)機(jī)催化劑與酶的催化能力，A錯(cuò)誤；
B、本題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是比較無(wú)機(jī)催化劑與酶的催化能力，肝臟研磨液中含有過(guò)氧化氫酶，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體現(xiàn)加入肝臟研磨液的試管中氣泡較多，說(shuō)明了酶具有高效性，B正確；
C、本題沒(méi)有體現(xiàn)酶的多樣性，C錯(cuò)誤；
D、過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高可使酶失活，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了酶的特性方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件．圖甲為人體某組織的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用箭頭和圖中字母表示出內(nèi)環(huán)境組成部分三者之間的關(guān)系
 
．
（2）圖乙表示人體血糖來(lái)源和去路，圖中⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
；⑥代表的物質(zhì)主要存在于
 
細(xì)胞．促進(jìn)②分解為血糖和③轉(zhuǎn)變?yōu)檠堑募に赜?div id="orevhyg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，它們表現(xiàn)為
 
作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染色的染液是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻，再向樣液中加入試劑B搖勻．該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
 反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是（　�。�
A、制片--染色--洗浮色--觀察
B、染色--洗浮色--制片--觀察
C、制片--觀察--染色--洗浮色
D、染色--制片--洗浮色--觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種實(shí)驗(yàn)裝置中，其中有錯(cuò)誤的是（　　）
A、
探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)
B、
葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)
C、
性狀分離比的模擬驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
D、
果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　　）
A、垂直結(jié)構(gòu)是自然選擇的結(jié)果
B、垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力
C、動(dòng)物之所以有分層現(xiàn)象，主要與光照有關(guān)
D、在水平方向上，不同地段的生物種類在研究土壤中往往也有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線．以下敘述正確的是（　　）
A、選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜
B、若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移
C、圖中放入A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
D、在0～4 min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、2和4是同源染色體
B、該細(xì)胞分裂可能產(chǎn)生三種可遺傳的變異類型
C、1和3組成一個(gè)染色體組
D、此細(xì)胞發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述不正確的是（　�。�
A、群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B、群落的穩(wěn)定性與群落中物種豐富度呈負(fù)相關(guān)
C、群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資的充分利用
D、群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng)

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