【題目】某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查.如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率、種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)分析圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)能反映該魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線圖是圖.
(2)達(dá)到t2后,種群數(shù)量不再增加,其原因是 . t2時(shí)種群的數(shù)量稱(chēng)為
(3)在t1時(shí)該種群的年齡組成為型.
(4)若在t2時(shí)種群數(shù)量為a,為了保護(hù)這種魚(yú)類(lèi)資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕獲量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量被捕撈后保持在水平,因?yàn)榇藭r(shí)種群的
(5)如果這條河流受到輕度污染,則對(duì)此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響;如果出現(xiàn)惡性污染事件,則會(huì)導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動(dòng)植物死亡,該河流生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到嚴(yán)重破壞.這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)

【答案】
(1)B
(2)自然界資源(食物)和空間有限、種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇、捕食者(天敵)數(shù)量增加(使種群數(shù)量不再增加而穩(wěn)定在一定水平);環(huán)境容納量或K值
(3)增長(zhǎng)
(4);增長(zhǎng)速率最大
(5)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但有一定限度,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這一限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)就會(huì)遭到破壞
【解析】解:(1)魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后,剛開(kāi)始食物、空間充裕,種群數(shù)量增長(zhǎng),但由于食物、空間有限,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢,最終保持相對(duì)穩(wěn)定,所以種群數(shù)量表現(xiàn)為S型曲線,即B圖.(2)t2時(shí),由于食物和空間有限,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,捕食者數(shù)量增加,種群出生率下降,死亡率升高,所以種群數(shù)量不再增加,種群的數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量或K值.(3)t1時(shí)種群數(shù)量增加,此時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型.(4)在t2時(shí)種群數(shù)量為a,為了保護(hù)這種魚(yú)類(lèi)資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕獲量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量被捕撈后保持在 ,因?yàn)榇藭r(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大.(5)由于生態(tài)系統(tǒng)具有﹣定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,所以河流受到輕度污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有明顯影響;但生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定的限度,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這一限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)就會(huì)遭到破壞,所以河流遭到惡性污染后會(huì)導(dǎo)致河流生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重破壞. 故答案為:(1)B;(2)自然界資源(食物)和空間有限、種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇、捕食者(天敵)數(shù)量增加(使種群數(shù)量不再增加而穩(wěn)定在一定水平);環(huán)境容納量或K值;(3)增長(zhǎng);(4) ;增長(zhǎng)速率最大;(5)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但有一定限度,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這一限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)就會(huì)遭到破壞
據(jù)圖一分析,t0﹣t1種群增長(zhǎng)率增加,t1﹣t2群增長(zhǎng)率減小為0,表示S型曲線的種群增長(zhǎng)率.圖二中A表示J型曲線,B表示S型曲線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是(
A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等
C.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種
D.種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果蠅細(xì)胞中性染色體的敘述正確的是

A. 雄果蠅的體細(xì)胞中含有XX染色體,雌果蠅含有XY染色體

B. 雄果蠅能產(chǎn)生1種性染色體的精子而雌果蠅能產(chǎn)生2種性染色體的卵細(xì)胞

C. 果蠅性染色體上的基因都可以控制性別

D. 正常情況下,雄果蠅的X染色體一定來(lái)自親本雌果蠅

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【題目】正常人能有意識(shí)地控制排尿、排便的生理活動(dòng),這說(shuō)明

A. 脊髓中有排尿、排便反射的中樞

B. —般情況下,脊髓的活動(dòng)是不受大腦控制的

C. 脊髓中排尿、排便中樞的活動(dòng)是由脊髓自主控制的

D. 排尿、排便的反射受大腦皮層的控制

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【題目】幽門(mén)螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化道潰瘍的主要致病因素,其不良預(yù)后是胃癌.據(jù)研究發(fā)現(xiàn),目前我國(guó)有超過(guò)50%人感染了Hp病菌.Hp是微需氧菌,環(huán)境氧要求5%~8%,在大氣或絕對(duì)厭氧環(huán)境下均能生長(zhǎng),Hp的尿素酶極為豐富,尿素酶催化尿素水解形成“氨云”保護(hù)細(xì)菌在高酸環(huán)境下生存. 在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進(jìn)行分離培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:
配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→X→培養(yǎng)→觀察.請(qǐng)回答:
(1)在配制培養(yǎng)基時(shí),要加入尿素和酚紅指示劑,這是因?yàn)镠p含有 , 它能以尿素作為氮源;若有Hp,則菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)色環(huán)帶.
(2)步驟X的操作如圖所示:
①微生物接種的方法很多,但都要注意;圖所示方法為
②圖示每次取樣前需用手指輕壓移液管上的橡皮頭,吹吸三次,目的是
③下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的操作,正確的是
A.高壓蒸汽滅菌加熱結(jié)束時(shí),打開(kāi)放氣閥使壓力表指針回到零后,開(kāi)啟鍋蓋
B.含酚紅指示劑的尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基滅菌后,冷卻至室溫倒平板
C.取103、104、105倍的稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上
D.在皿蓋上用記號(hào)筆做標(biāo)記
(3)在培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)皿并放在恒溫培養(yǎng)箱中,否則將可能導(dǎo)致
(4)臨床上14C呼氣試驗(yàn)檢測(cè)是一種安全、準(zhǔn)確的檢測(cè)Hp的方法,其基本原理是當(dāng)被檢測(cè)者服用含有的膠囊后,如患者的胃內(nèi)存在Hp感染,則可將其分解為氨和14CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):

(1)圖中所示的細(xì)胞膜模型稱(chēng)為_________。細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層______膜。

(2)細(xì)胞膜的基本骨架是________;細(xì)胞膜功能主要是由構(gòu)成細(xì)胞膜的_____來(lái)承擔(dān)的。

(3)植物根細(xì)胞吸收K+是以圖中的哪種方式進(jìn)行?__(填圖中編號(hào));在此過(guò)程中根細(xì)胞內(nèi)與之相關(guān)的細(xì)胞器主要有__________(寫(xiě)出兩種即可)。

(4)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱(chēng)為_______,二者的區(qū)別是_________________________ 。

(5)圖示的過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有_______功能;與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是_____ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連
B.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成
C.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D.在該mRNA合成的過(guò)程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開(kāi)始翻譯過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是(
A.細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
B.刺激圖中1、2、3、4四處,均能引起肌肉收縮
C.刺激3處時(shí),興奮部位膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
D.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為10%。在食物鏈中,如果狐活動(dòng)一天需要200 kJ的能量,需要草提供的能量約為

A200 kJ B2500 kJ

C5000 kJ D20000 kJ

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