17．維持物種前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的因素是（　�。�
A．新陳代謝和減數(shù)分裂B．有絲分裂和受精作用
C．新陳代謝和有絲分裂D．減數(shù)分裂和受精作用

分析 減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次．因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半．通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．

解答 解：減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲②③過程中碳的傳遞形式分別是有機(jī)物，CO2，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分D、B（用字母表示）．
（2）羊被宰殺后牧民把不能食用的部分丟棄給狗，問這種情況下人與狗不是（是或不是）競(jìng)爭(zhēng)．
（3）若草固定的總能量為6.8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ，則人最多能獲得的能量是2.46×108kJ．
（4）圖乙由于某種原因蛇數(shù)量急劇下降，該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性（穩(wěn)定性）降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物學(xué)過程體現(xiàn)了體細(xì)胞全能性的是（　�。�
A．玉米種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新植株
B．小鼠造血干細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞
C．扦插的月季枝條長(zhǎng)成新的月季植株
D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．一個(gè)基因型為AaBb（假設(shè)兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上）的精原細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂后：
（1）可以產(chǎn)生4個(gè)精子，2種精子．
（2）如果產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為ab的精子，則另外3個(gè)精子基因組成分別是ab、AB、AB．
（3）如果要產(chǎn)生基因組成為AB和Ab的兩種精子，至少需要2個(gè)精原細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響．下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋，正確的是（　�。�
A．曲線 ab 段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足
B．曲線 cd 段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過多，細(xì)胞大量排出K+
C．e 點(diǎn)表明植物根系可以通過自由擴(kuò)散的方式吸收K+
D．曲線 bc、fg 段的形成一定是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究，得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化并繪圖如圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．D點(diǎn)是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時(shí)機(jī)
B．D點(diǎn)表示種群密度最大
C．從0點(diǎn)到D點(diǎn)，種內(nèi)斗爭(zhēng)越來越劇烈
D．B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以CO2形式進(jìn)行循環(huán)的．
（2）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是光合作用；生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的③④（⑤）過程（填數(shù)字）．②中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
（3）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有非生物的物質(zhì)與能量和分解者．
（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，既具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的是鷹與蛇．
（5）若兔體內(nèi)有機(jī)物增加10克，至少需要消耗植物50克．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用．用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯．據(jù)圖分析回答問題：

（1）請(qǐng)說明運(yùn)用植物體細(xì)胞雜交育種的最大好處：克服不同生物遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．
（2）②過程需要用的促融劑是聚乙二醇（PEG），此過程依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）④⑤過程的名稱分別是脫分化 再分化．
（4）①過程獲得植物細(xì)胞原生質(zhì)體所用的酶是纖維素酶果膠酶．
（5）若想制備人工種子，則需培養(yǎng)至胚狀體（或叢芽）階段，取出包裹上人工種皮．利用人工種子繁殖后代屬于無性生殖．人工“種子”與自然種子相比，不具有的優(yōu)點(diǎn)是B．
A．生產(chǎn)不受季節(jié)限制
B．培植簡(jiǎn)易
C．制種過程不需占用大量土地
D．保持親本優(yōu)良性狀．

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于非特異性免疫的是

A．抗體和抗原的特異性結(jié)合 B．吞噬細(xì)胞的吞噬作用

C．溶菌酶的殺菌作用 D．皮膚的物理屏障

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