A. | 曲線 ab 段的形成是由于細胞膜上K+載體數(shù)量未達到飽和且能量充足 | |
B. | 曲線 cd 段的形成是由于細胞內(nèi)K+過多,細胞大量排出K+ | |
C. | e 點表明植物根系可以通過自由擴散的方式吸收K+ | |
D. | 曲線 bc、fg 段的形成一定是由于細胞膜上K+載體數(shù)量有限 |
分析 1、圖一中橫坐標是培養(yǎng)液中K+濃度,縱坐標是K+吸收速率,因此曲線ab段限制因素是培養(yǎng)液中K+濃度,且載體、能量均充足.bc段限制因素不再是培養(yǎng)液中K+濃度,限制因素可能是載體數(shù)量,也可能是能量供應,cd段形成的原因可能是由于細胞外界溶液濃度過高,細胞失水,細胞呼吸速率下降,影響了對K+的吸收.
2、圖二中橫坐標是培養(yǎng)液中氧氣的相對含量,因此曲線ef段限制因素是能量,fg段限制因素可能是載體數(shù)量,也可能是培養(yǎng)液中K+濃度.
解答 解:A、曲線ab段是隨著營養(yǎng)液中K+濃度增加,K+吸收速率增加,限制性因素是K+濃度,但能量充足,而且細胞膜上K+載體數(shù)量未達到飽和,bc段可能是載體數(shù)量是有限的,A正確;
B、曲線cd段的形成是由于培養(yǎng)液濃度過大,導致細胞失水,細胞代謝減弱,為主動運輸提供的能力減少導致,B錯誤.
C、e點表明植物根系可以通過無氧呼吸為主動運輸提供能量來吸收鉀離子,C錯誤.
D、bc段限制因素不再是培養(yǎng)液中K+濃度,限制因素可能是載體數(shù)量,也可能是能量供應;fg段限制因素可能是載體數(shù)量,也可能是培養(yǎng)液中K+濃度,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學生分析曲線圖和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是主動運輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高 | |
B. | 若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高 | |
C. | 若某動物婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比例越接近1:1,則出生率越高 | |
D. | 若某一種群年初時的個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | |
B. | 細胞膜表面的糖蛋白與信息傳遞有關(guān) | |
C. | 蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細胞膜的基本支架 | |
D. | 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了細胞膜的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
B. | 酶在催化反應前后,其分子結(jié)構(gòu)不變 | |
C. | 酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是生物體內(nèi)全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | B. | 是真核細胞內(nèi)全部細胞器膜的統(tǒng)稱 | ||
C. | 是真核細胞全部膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | D. | 是生物體內(nèi)全部細胞膜的統(tǒng)稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝和減數(shù)分裂 | B. | 有絲分裂和受精作用 | ||
C. | 新陳代謝和有絲分裂 | D. | 減數(shù)分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物向光性是由于向光側(cè)生長素濃度高,背光側(cè)生長素濃度低,體現(xiàn)了生長素的兩重性 | |
B. | 赤霉素常用于處理蘆葦,增長纖維長度,用于造紙 | |
C. | 乙烯利可用于果實的催熟 | |
D. | 脫落酸在植物體的各個部位均有合成,促進植物脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成和分解需要同一種酶催化 | |
B. | 細胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP | |
C. | ATP轉(zhuǎn)化為ADP時,所有的高能磷酸鍵都斷裂 | |
D. | 能通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間循環(huán)流通 |
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