A. | 核膜、核仁消失 | B. | 中心粒周圍發(fā)出星射線 | ||
C. | 形成紡錘體 | D. | 著絲點分裂、染色單體分離 |
分析 動物細胞和高等植物細胞有絲分裂過程的異同:
高等植物細胞 | 動物細胞 | |
前期 | 由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個. | 細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷,把細胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細胞 |
解答 解:A、動植物細胞有絲分裂前期都有核膜和核仁的消失,A錯誤;
B、動、植物細胞有絲分裂前期紡錘體的形成過程不同:動物細胞中,中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體;植物細胞中,細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,B正確;
C、動植物細胞有絲分裂前期都有紡錘體的形成,C錯誤;
D、動植物細胞有絲分裂后期都有著絲點的分裂、染色單體分離,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)建重組的Ti質(zhì)粒需要限制酶和DNA聚合酶參與 | |
B. | 農(nóng)桿菌侵染植物細胞后,重組Ti質(zhì)粒會全部整合到植物的染色體上 | |
C. | 若檢測到轉(zhuǎn)基因植株的染色體上含抗蟲基因,該植株一定會表現(xiàn)出抗蟲性狀 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因植株是否能表現(xiàn)出抗蟲性狀是檢驗轉(zhuǎn)基因成功與否的標志 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲水不足,抗利尿激素增加會導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的成分中含有CO2、尿素、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)等 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài) | |
D. | 細胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過遺傳系譜圖能判斷出該遺傳病是顯性遺傳病 | |
B. | 若該遺傳病的致病基因位于X染色體上,則該病是隱性遺傳病 | |
C. | 若該遺傳病的致病基因位于常染色體上,則該病是隱性遺傳病 | |
D. | 若該遺傳病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅰ2Ⅱ1Ⅲ4必定為雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量的循環(huán)利用,提高了系統(tǒng)總能量的傳遞效率 | |
B. | 通過蠅蛆、蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者的作用,有效地促進了系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用 | |
C. | 該系統(tǒng)的設(shè)計追求經(jīng)濟和生態(tài)的雙贏 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c基因堿基對缺失,屬于染色體變異 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ中的堿基仍遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 在減數(shù)分裂四分體時期,在b、c之間可發(fā)生交叉互換 | |
D. | 三個基因中若a發(fā)生突變,則會影響其他兩個基因b、c的表達 |
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