科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學期檢測練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不屬于RNA功能的是
A. 細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C. 催化某些代謝
D. 參與核糖體的組成
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學期12.4周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同位素標記法是生物學研究中的常用方法。下列有關(guān)運用同位素標記法實驗的敘述,不正確的是
A.用3H標記的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和運輸過程
B.卡爾文用14C標記的CO2探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑
C.用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復制方式
D.赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖、胰島素、激素等通過①進人血漿和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為利用玉米(2N==20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖。分析錯誤的是
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體,其體細胞內(nèi)最多有4個染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點為配子
D.利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳變異的說法,正確的是
A.變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的
B.基因重組可以產(chǎn)生新基因,同時產(chǎn)生新的基因型
C.由于同源染色體間的聯(lián)會互換,互換后,等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
D.A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1或a2基因不可再突變?yōu)锳基因
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期四調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是
A.屬于ZW型性別決定類型的生物,ZW個體為雌性,ZZ個體為雄性
B.一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0
C.女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因可能來自她的父親或母親
D.人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上無它的等位基因
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山東棗莊八中東校區(qū)高二12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示某二倍體雌性動物體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖2表示該動物在細胞增殖過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線;圖3表示該生物體內(nèi)一組細胞分裂圖像。請分析并回答:
(1)圖1中a、b、c表示染色體的是 (填字母),III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖3中的___________圖的數(shù)量關(guān)系, (填數(shù)字)對應(yīng)的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體。
(2)該動物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是 。
(3)圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段(填序號);B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。
(4)圖3中乙圖細胞所處的分裂時期屬于圖2中 (填序號)階段,此時細胞中有 條染色體;該生物不同細胞分裂過程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的 (填數(shù)字)。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西贛州尋烏中學高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)若分離葉綠體中的色素,所用的實驗材料是 。提取葉綠體中的色素使用的試劑是 。分離色素依據(jù)的實驗原理是 。
(2)觀察質(zhì)壁分離復原所用的最佳材料是 ,該實驗的自變量是 。
(3)若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況,常用的理想材料為 ,該材料優(yōu)于其他部位的原因是 。
(4)若觀察有絲分裂,所用的理想材料為 ,裝片的制作流程為:解離→ 染色→制片。
(5)在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”兩個實驗中,都用到了鹽酸,它在兩個實驗中的作用 (填“相同”或“不同”)。
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