Question

如圖為酶催化作用的模型．下列敘述正確的是（　　）

• A、該模型能很好地解釋酶的專(zhuān)一性
• B、該模型反映了酶可降低反應(yīng)的活化能
• C、該模型中生理過(guò)程表示脫水縮合
• D、人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程

Answer 1

考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理

專(zhuān)題：

分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)速率．

解答： 解：A、該圖反映的是酶能識(shí)別蛋白質(zhì)，并催化蛋白質(zhì)水解，這體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性，A正確；
B、模型反映了酶可將蛋白質(zhì)水解，但沒(méi)有體現(xiàn)出降低反應(yīng)的活化能，B錯(cuò)誤．
C、該模型中生理過(guò)程表示蛋白質(zhì)被水解的過(guò)程，C錯(cuò)誤
D、人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能再合成酶，但細(xì)胞內(nèi)有酶存在，能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，同樣有上述模型表示的生理過(guò)程，D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng)：本題考查酶促反應(yīng)原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．