分析 1、單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動)、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
2、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測:專一抗體檢驗陽性.
解答 解:(1)制備單克隆抗體過程中要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞,動物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞.
(2)加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖.
(3)步驟③需對選擇培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)及抗體檢測,為了使每個孔內(nèi)不多于一個細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的,一般在多孔細(xì)胞培養(yǎng)板上進(jìn)行.先將細(xì)胞懸浮液稀釋到7-10個細(xì)胞/ml,再在每個培養(yǎng)孔中滴入0.1ml細(xì)胞稀釋液.
(4)單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高的優(yōu)點.
故答案為:
(1)動物細(xì)胞融合 動物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)S
(3)使每個孔內(nèi)不多于一個細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的
(4)特異性強、靈敏度高
點評 本題結(jié)合圖解,考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素的元素組成中一定含有鎂和氮 | |
B. | ADP脫去一個磷酸基團(tuán)后可作為合成DNA的原料 | |
C. | 某蛋白質(zhì)分子獨特的螺旋結(jié)構(gòu)決定了其具有特定的功能 | |
D. | 與相同質(zhì)量的糖類相比,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白含量的變化不會影響組織液的滲透壓 | |
B. | 血漿和組織液的滲透壓升高都容易引起組織水腫 | |
C. | 細(xì)胞外液滲透壓的改變不會影響組織細(xì)胞的滲透壓 | |
D. | 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加遷入率降低遷出率可增加本種群的K值 | |
B. | 調(diào)查種群密度可以用于監(jiān)測和預(yù)報農(nóng)林害蟲 | |
C. | 研究年齡組成能預(yù)測種群數(shù)量未來發(fā)展趨勢 | |
D. | 破壞害蟲正常的性別比例可使種群密度降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓改變可影響垂體釋放抗利尿激素 | |
C. | 寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺素分泌的量增加 | |
D. | 切除動物的垂體后,血液中生長激素的濃度將會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離 | |
B. | 用斐林試劑鑒定還原糖需要浴加熱 | |
C. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是染色體變異 | |
D. | 用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精時會由藍(lán)變綠再變黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯誤的是( )
A.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
B.植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運輸
C.需氧呼吸時,生成物H2O中的氫只來自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的NADPH將3﹣磷酸甘油酸還原成三碳糖
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