分析 據(jù)圖分析:圖甲中,堿性蛋白酶的最適pH為10.2左右,圖乙中堿性蛋白酶的最適溫度為43℃左右.圖丙、丁為兩種常見(jiàn)的平板劃線法;連續(xù)劃線法和四區(qū)劃線法,前者適用于純化菌種較少的樣品,后者適用于純化菌種較多的樣品.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖甲中,堿性蛋白酶的最適pH為10.2左右,圖乙中堿性蛋白酶的最適溫度為43℃左右.
(2)由于通過(guò)平板劃線操作后在F區(qū)域出現(xiàn)大量的單菌落以供挑選純種用(或便于菌種分散),所以F區(qū)面積最大.每次劃線后為避免接種環(huán)上的菌種的殘留影響下次劃線,需要將接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌殺死上次劃線殘留的菌種.據(jù)圖丁分析,F(xiàn)區(qū)劃線不要與C區(qū)相連.
(3)土壤是土壤的微生物的培養(yǎng)基,含有大量的不同的微生物,從土壤中分離枯草芽孢桿菌,宜選擇圖丁所示的方法劃線培養(yǎng).分離得到的純化單菌落是一個(gè)細(xì)胞增殖下次的肉眼可見(jiàn)的有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的菌群,它屬于種群.
(4)堿性蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成與核糖體有關(guān).堿性蛋白酶的分子較小,可以使用化學(xué)結(jié)合或物理吸附法的固定化酶的方法提高該酶的利用率.
故答案為:
(1)pH為10.2左右和43℃左右的溫度
(2)使該區(qū)出現(xiàn)大量的單菌落以供挑選純種用(或便于菌種分散) 灼燒 C(C、D)
(3)丁 種群
(4)核糖體 化學(xué)結(jié)合或物理吸附法
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的平板劃線法操及固定化酶的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物的篩選與分離、固定化細(xì)胞及固定化酶技術(shù)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分析調(diào)查后的結(jié)果,甲~戊表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分(戊是分解者)。GP表示總同化量,NP表示凈積累量,R表示呼吸消耗量。箭頭表示能量流動(dòng)方向。據(jù)圖分析下列正確的是(數(shù)值單位:105J·m-2·a-1)( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為甲→戊→乙→丙→丁
B.能量從初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率大約是16%
C.生產(chǎn)者同化的總能量中約為7.3×107(J·m-2·a-1)未被消費(fèi)者同化
D.流經(jīng)該圖中所有之和
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究分泌蛋白的合成及分泌過(guò)程中,科學(xué)家們做了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的________________。
(2)科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記____________的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取,并摻入到___________上正在合成的蛋白質(zhì)中。組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn),這一技術(shù)使研究者能確定__________在細(xì)胞內(nèi)的位置。
(3)科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。隨著____________的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化,據(jù)此推測(cè),分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜) | 溫度(℃) | 兩側(cè)水柱高度差(ml/8h) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 25 | 30 |
3 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 160 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 25 | 20 |
A. | 上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是有3個(gè) | |
B. | 研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3 | |
C. | 若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合作用速率是15mL/h | |
D. | 為了更準(zhǔn)確的測(cè)定,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正(排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面高,則校正之后的凈光合速率比原來(lái)大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禁止將哺乳動(dòng)物的蛋白質(zhì)(如骨粉)等作動(dòng)物的飼料,可有效預(yù)防“瘋牛病”的傳播 | |
B. | 病毒由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成,而朊病毒沒(méi)有核酸,只有蛋白質(zhì) | |
C. | 朊病毒不屬于生物,因?yàn)樗痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 要?dú)玑t(yī)療器械上的朊病毒,可先用NaOH溶液浸泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中只有兩條食物鏈 | |
B. | 細(xì)菌與狐之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng) | |
C. | 細(xì)菌占有第二、第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽(yáng)能開(kāi)始的 |
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