A. | 兩實驗都應用了同位素標記法 | |
B. | 細菌裂解釋放的噬菌體中可檢測到用32P標記的DNA,但檢測不到用35S標記的蛋白質(zhì) | |
C. | 兩實驗的結(jié)論說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | S型菌的DNA被DNA酶水解后仍然能使RNA型菌轉(zhuǎn)化成S型菌 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、T2噬菌體侵染細菌的實驗采用了同位素標記法,但肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有應用同位素標記法,A錯誤;
B、噬菌體侵染細菌時,只有被32P標記的DNA進入細菌,并作為模板控制子代噬菌體合成,而合成子代噬菌體所需的原料均由細菌提供,且DNA復制方式為半保留復制,因此細菌裂解釋放的噬菌體中可檢測到用32P標記的DNA,但檢測不到用35S標記的蛋白質(zhì),B正確;
C、兩實驗的結(jié)論說明DNA是遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、S型菌的DNA被DNA酶水解后就不能使RNA型菌轉(zhuǎn)化成S型菌,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌的實驗,要求考生識記這兩個實驗采用的方法、實驗過程及現(xiàn)象、實驗結(jié)論等知識,能對兩者進行比較,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2001•廣東)當一個突然遇見很危險的情境時,血中腎上腺素的含量立即上升,產(chǎn)生多種生理反應,這一生理調(diào)節(jié)生理屬于( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)﹣﹣體液調(diào)節(jié)
D.激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體主要分布于血漿中,在組織液和外分泌液中也有分布 | |
B. | T細胞能釋放淋巴因子 | |
C. | 病原體侵入人體時,只能依靠細胞免疫發(fā)揮作用 | |
D. | 抗體由漿細胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素 | B. | 三磷酸腺苷 | C. | 吲哚乙酸 | D. | 纖維素酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進入棉花的葉肉細胞表達 | |
B. | 抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細胞后,可通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去 | |
C. | 標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉不會對棉鈴蟲的抗性產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示吞噬細胞,能對多種病原體起防御作用 | |
B. | 當d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體 | |
C. | 抗原與抗體結(jié)合后,多數(shù)情況下可被a消化 | |
D. | 抗原經(jīng)過程①②③傳遞后,能刺激c增殖、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的制備采用吸水漲破 | |
B. | 研究細胞器的分離用差速離心法 | |
C. | 研究分泌蛋白的合成與分泌利用放射性同位素標記法 | |
D. | 可用低倍顯微鏡觀察葉綠體在葉肉細胞中的形態(tài)和分布情況 |
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