9．關(guān)于“中心法則”含義的敘述，正確的是（　　）
A．僅表示遺傳信息的傳遞方向
B．DNA只能來自DNA的復(fù)制
C．表示基因能控制蛋白質(zhì)的合成
D．所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過DNA的復(fù)制來實(shí)現(xiàn)

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、中心法則可表示遺傳信息的傳遞方向，但不是僅表示遺傳信息的傳遞方向，也可以表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，A錯(cuò)誤；
B、DNA除了來自DNA的復(fù)制，還可來自逆轉(zhuǎn)錄過程，B錯(cuò)誤；
C、中心法則包括基因控制蛋白質(zhì)合成過程，C正確；
D、病毒遺傳信息的傳遞都是通過DNA的復(fù)制實(shí)現(xiàn)的，如煙草花葉病毒遺傳信息的傳遞是通過RNA的復(fù)制來實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能利用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于有氧呼吸的論述，不正確的是（　　）
A．三個(gè)步驟都產(chǎn)生能量B．三個(gè)步驟都產(chǎn)生氫
C．三個(gè)步驟都需要酶催化D．三個(gè)步驟都能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中
B．細(xì)胞器是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
C．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體
D．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞同信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．利用實(shí)驗(yàn)中顏色的變化作出判斷是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做如下歸納：
實(shí)驗(yàn)檢測(cè)/觀察對(duì)象試劑/染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅
甲基綠		細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③正常人尿液中葡萄糖的鑒定斐林試劑生成磚紅色沉淀
④蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉鑒定雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有①④（實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)②在染色之前，使用了一定濃度的鹽酸處理．用鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色體結(jié)合．
（3）實(shí)驗(yàn)①中需用到50%的酒精，其作用是洗去浮色．
（4）鑒定葡萄糖時(shí)，使用斐林試劑，要求現(xiàn)配現(xiàn)用，反應(yīng)條件是50-65℃，水浴加熱．
（5）雙縮脲試劑使用時(shí)，要注意的是要先加氫氧化鈉溶液，再滴加硫酸銅溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）．圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．回答：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期，它屬于圖2中類型a的細(xì)胞．
（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞
（3）細(xì)胞松弛素能導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，起作用的時(shí)期是分裂的后期．
（4）現(xiàn)有純種果蠅品系①～④，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性．這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如表所示：若需驗(yàn)證自由組合定律，可選擇交配的品系組合是CD（填選項(xiàng)）．
品系①②③④
隱性性狀殘翅黑身紫紅眼
基因所在的染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ
A．①×④B．①×②C．②×③D．②×④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示：該片段中包含的堿基種類、核苷酸種類依次是（　�。�
A．4，5B．5，4C．5，5D．5，8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)子科學(xué)家及其成就的敘述，正確的是（　　）
①孟德爾通過假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了等位基因和非等位基因在親子代之間傳遞的規(guī)律
②魏斯曼預(yù)測(cè)井借助顯微鏡現(xiàn)察證實(shí)了減數(shù)分裂過程的存在
③薩頓用類比推理法提出基因和染色體有平行關(guān)系的假說
④道爾頓發(fā)現(xiàn)并證明了色盲的遺傳方式為伴性遺傳
⑤孟德爾與摩爾根均采用了“假說演繹''的研究方法
⑥赫爾希與蔡斯采用了放射性同位素標(biāo)記法
⑦薩頓采用類比推理的方法證明了基因在染色體上
⑧沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型．
A．①③⑤⑥⑧B．②③⑤⑥⑦⑧C．③④⑤⑥⑧D．③⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如下圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，則下列說法錯(cuò)誤的是

A．種子通過氧化分解胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為萌發(fā)提供能量

B．萌發(fā)過程中在72～96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大

C．萌發(fā)過程中在96～120小時(shí)之間胚乳中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的最多

D．若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重將不再有變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．我國(guó)食品加工企業(yè)每年都會(huì)產(chǎn)生大量高濃度有機(jī)廢水，如直接排放會(huì)造成嚴(yán)重污染．固定化酶技術(shù)可應(yīng)用于高濃度有機(jī)廢水的處理，科研人員對(duì)固定化蛋白酶進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)研究．
實(shí)驗(yàn)一：研究人員選擇了硅膠、活性炭和大孔樹脂為載體制備固定化蛋白酶，三種載體的固定化率如圖1所示．
實(shí)驗(yàn)二：為探究pH對(duì)三種載體固定化酶活性的影響．研究人員將高濃度污水的pH值分別調(diào)至4.5、5.0、5.5、6.0、6.5、7.0，各取500ml．分別使其與等量不同載體的固定化酶混合，然后在37℃的水浴中反應(yīng)6小時(shí)．測(cè)定每個(gè)反應(yīng)器中氨基酸的生成速率．測(cè)定結(jié)果如圖2所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖1可知，三種載體蛋白酶固定化率最低的是硅膠．與水溶性酶相比，固定化酶處理高濃度污水的優(yōu)點(diǎn)是可反復(fù)利用，易與反應(yīng)物分離．
（2）實(shí)驗(yàn)二的自變量是pH和三種載體固定化酶，無關(guān)變量是溫度、污水的量、固定化蛋白酶的量和反應(yīng)時(shí)間．（至少寫兩點(diǎn)）
（3）從圖2中可得出的結(jié)論：在pH值4.5至7之間，硅膠固定的蛋白酶活性最低（或活性炭固定的蛋白酶活性最高）；蛋白酶在三種載體上的最適pH值均為5.5左右．
（4）結(jié)合圖1和圖2分析，進(jìn)行高濃度污水的凈化時(shí)應(yīng)選擇活性炭載體的固定化酶．

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