在水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有(  )
①遺傳信息從核DNA→核DNA    ②合成RNA聚合酶            ③遺傳信息從mRNA→蛋白質(zhì)   
④鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞     ⑤染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)    ⑥[H]+O2→H2O
⑦H2O→[H]+O2              ⑧滲透作用.
A、①②③④⑤⑥⑧
B、①②③④⑤
C、①③④⑥⑧
D、②③④⑥⑧
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂;水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用;但水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,能轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì),也能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)離子等,此外該細(xì)胞含有大液泡,能通過(guò)滲透作用吸水.據(jù)此答題.
解答: 解:①水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會(huì)發(fā)生核DNA→核DNA,①錯(cuò)誤; 
②幾乎所有的細(xì)胞都能合成合成RNA聚合酶,②正確;
③水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中翻譯過(guò)程中會(huì)發(fā)生遺傳信息從mRNA→蛋白質(zhì),③正確;  
④水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收鉀離子進(jìn)入細(xì)胞,④正確; 
⑤水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會(huì)出現(xiàn)染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì),⑤錯(cuò)誤;
⑥水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,因此可以發(fā)生[H]+O2→H2O,⑥正確; 
⑦水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,因此不會(huì)發(fā)生H2O→[H]+O2,⑦錯(cuò)誤; 
⑧水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞含有大液泡,也發(fā)生滲透作用,⑧正確.
綜合以上可知,②③④⑥⑧正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞呼吸、光合作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的過(guò)程;掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞;識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于“試管嬰兒”的解釋,正確的是( 。
①屬于無(wú)性生殖   ②屬于有性生殖   ③體外受精          ④體內(nèi)受精
⑤體外發(fā)育      ⑥體內(nèi)發(fā)育       ⑦運(yùn)用基因工程技術(shù)   ⑧運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù).
A、②③⑥⑦⑧B、①③⑥⑦⑧
C、①③⑤⑧D、②③⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
AA1人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線粒體
A20.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
D冰箱、卡諾氏固定液等低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
(1)A1組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色.A2組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使
 
分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 

(3)C組的實(shí)驗(yàn)材料除了用于觀察動(dòng)物細(xì)胞吸水漲破現(xiàn)象,還能用于制備
 
,原因是
 

(4)D組實(shí)驗(yàn)操作中需要進(jìn)行裝片制作,其步驟大致包括
 
(4步).低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,其原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一氧化氮廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中,特別是神經(jīng)組織中,它是一種新發(fā)現(xiàn)的生物信息分子.下列各選項(xiàng)中與一氧化氮的這種功能相類似的生理調(diào)節(jié)過(guò)程是( 。
A、欣賞花卉,香氣宜人
B、劇烈運(yùn)動(dòng),呼吸越來(lái)越急促
C、信使RNA指導(dǎo)胰島素的合成
D、喝下碳酸飲料,產(chǎn)生涼爽的感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制小麥高度的兩對(duì)等位基因Tt和Hh,位于非同源染色體上.以累加效應(yīng)決定植株的高度,每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)相同.純合子TTHH高50cm,tthh高30cm,它們之間雜交得F1全為40cm.F1自交得F2.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)F2中50cm:45cm:40cm:35cm:30cm約為
 
.F2中40cm的基因型是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)材料中,一株40cm和35cm雜交,雜交后代中45cm:40cm:35cm:30cm約為1:3:3:1,則40cm親本基因型為
 
,35cm親本基因型為
 
雜交后代中有
 
種基因型.
(3)利用上述實(shí)驗(yàn)材料,一株45cm和40cm雜交,雜交后代(能/否)
 
出現(xiàn)“1:1的性狀分離比.
(4)請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗隼肍1實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的測(cè)交遺傳圖解.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取染色體DNA被32P標(biāo)記的蛙(2N=26)的精子與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精.不考慮染色體變異,下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生的后代細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
A、取胚體的細(xì)胞制片觀察,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都可以看到染色體
B、因?yàn)樵诜至堰^(guò)程中可能發(fā)生交叉互換,胚體時(shí)期帶放射性的細(xì)胞數(shù)無(wú)法確定
C、受精卵第二次分裂結(jié)束及胚胎發(fā)育時(shí)期,胚體中最多分別有4個(gè)和26個(gè)細(xì)胞帶放射性
D、分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)隨機(jī)分配,是生物體形成各種不同細(xì)胞和組織的主要原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

a和b是屬于某高等生物體內(nèi)的兩個(gè)不同細(xì)胞,通過(guò)對(duì)其核DNA含量的測(cè)定發(fā)現(xiàn),a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的兩倍,下列推測(cè)正確的是(  )
A、a處于有絲分裂中姐妹染色單體相互分離時(shí),b處于同源染色體相互分離時(shí)
B、a是正常的體細(xì)胞,b是處于減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞
C、細(xì)胞a、b中的染色體數(shù)目可以是2:1,也可以是1:1
D、a是處于減數(shù)第一次后期的細(xì)胞,b是第二極體或卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物體的構(gòu)成( 。
A、細(xì)胞→器官→組織→植物體
B、細(xì)胞→組織→器官→植物體
C、組織→器官→細(xì)胞→植物體
D、器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
B、等體積脂肪比糖類含能量多,因而是生物利用的主要能源物質(zhì)
C、種子由休眠狀態(tài)轉(zhuǎn)為萌發(fā)狀態(tài)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的自由水和結(jié)合水的比值下降
D、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸

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