某雙鏈DNA分子共含有堿基1400個(gè)，其中一條單鏈上（A+T）：（G+C）=2：5．則該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（　�。�
A、300個(gè)B、400個(gè)
C、600個(gè)D、1500個(gè)
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成，外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過(guò)氫鍵連接．DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制．
解答： 解：由題意知，已知一條單鏈中（A+T）：（G+C）=2.5，則雙鏈DNA分子中（A+T）：（G+C）=2.5，所以A+T=1400×2/7=400個(gè)，又A=T，故T=
1
2
×400=200個(gè)；該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（2×2-1）×200=600個(gè)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是關(guān)DNA分子中的堿基計(jì)算，對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)理解DNA分子中堿基的數(shù)量關(guān)系及DNA的復(fù)制．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

眼睛棕色（A）對(duì)藍(lán)色（a）是顯性，這對(duì)等位基因位于常染色體上．一對(duì)棕色眼、色覺(jué)正常的夫婦生有一個(gè)藍(lán)眼色盲的兒子，若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，其基因型與母親相同的機(jī)率是（　�。�
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是（　�。�
A、玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B、小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素 作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）由圖可知，胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)
 
合成，另一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入 細(xì)胞．除圖中所示之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)
 
，同時(shí)抑制肝糖原和非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過(guò)程，這反映了細(xì)胞膜具有
 
的功能．某人體內(nèi)含有某種抗體，該抗體能與胰島素受體結(jié)合而使該人出現(xiàn)高血糖癥狀．若給其注射胰島素
 
（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是．從免疫學(xué)的角度分析，該原因?qū)е碌募膊儆?div id="uxz6bya" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
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（3）胰島素由
 
細(xì)胞分泌，影響胰島素分泌的主要因素是
 
，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，另一方面也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受
 
的調(diào)節(jié)．在血糖調(diào)節(jié)中，血糖濃度降低后的信號(hào)會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島 素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
．
（4）用14C標(biāo)記的葡萄糖研究B干細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白 蛋白亦出現(xiàn)放射性．在白蛋白合成和分泌的過(guò)程中，依次出現(xiàn)放射 性的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西葫蘆是一種雌雄異花同株的植物，其皮色性狀中的黃皮基因（M）對(duì)綠皮基因（m）為顯性，但有白皮顯性基因（W）存在時(shí)，基因M和m都不能表達(dá)．已知這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，下列敘述正確的是（　�。�
A、西葫蘆皮色能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有5種
B、基因型為mmW_西葫蘆由于沒(méi)有M基因，所以表現(xiàn)為白色
C、基因型為Mmww與基因型為mmWw的植株雜交，后代有3種表現(xiàn)型
D、基因型為MmWw的西葫蘆個(gè)體自交，后代表現(xiàn)型比例為9：3：4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物
B、由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營(yíng)寄生生活
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、HIV的生命活動(dòng)離不開(kāi)最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列分別與圖中甲、乙、丙、丁相對(duì)應(yīng)的陳述句中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、若圖甲所示為一發(fā)酵罐中某菌種數(shù)量的變化曲線，則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
B、用圖乙所示裝置進(jìn)行酵母菌無(wú)氧呼吸探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境
C、用丙圖所示裝置進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離時(shí)，應(yīng)先用丙圖中的A裝置對(duì)樣品進(jìn)行處理，再用B裝置進(jìn)行分離
D、丁圖中B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸，C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后，其含量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，（其中圖1中的3放大得到圖3）據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線里填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[]和[]；可能含有水溶性色素的是[]；結(jié)構(gòu)15與[]的形成有關(guān)．
（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
．圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
，在其中進(jìn)行的循環(huán)Ⅱ的名稱是
 
．
（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種野兔的脂肪有黃脂、褐脂、白脂和無(wú)脂四種表現(xiàn)型，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因決定（分別用A、a，B、b表示），且BB個(gè)體胚胎致死．將一只白脂雄兔和多只純合黃脂雌兔雜交，得到F1有兩種表現(xiàn)型：褐脂兔96只，黃脂兔98只；取F1中的多只褐脂兔雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型：褐脂兔239只，白脂兔81只，黃脂兔119只，無(wú)脂兔41只．請(qǐng)回答：
（1）若A、a和B、b這兩對(duì)等位基因都位于常染色體上，則親本白脂兔的基因型是
 
，親本黃脂兔的基因型是
 
，F(xiàn)1黃脂兔基因型是
 
．
（2）F2黃脂兔中雜合子所占的比例為
 
．F2中一只褐脂雌兔，正常減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種比例相等的配子，則其基因型為
 
．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推測(cè)B、b這對(duì)基因也可能位于性染色體的同源區(qū)段．現(xiàn)有雌、雄白脂兔各一只，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①取這一對(duì)白脂兔多次交配，得F1；
②觀察統(tǒng)計(jì)F1的
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．若
 
，則這對(duì)基因位于常染色體上．
Ⅱ．若
 
，則這對(duì)基因位于性染色體的同源區(qū)段．

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同步練習(xí)冊(cè)答案