9.南瓜皮色分為白色、黃色和綠色,皮色性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用H、h和Y、y表示,有H存在為白色.現(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:黃×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃:1綠;
實(shí)驗(yàn)2:白甲×黃,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3黃:1綠;
實(shí)驗(yàn)3:白乙×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1黃:1綠.
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜皮色遺傳遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)上述雜交過(guò)程中,子代遺傳物質(zhì)的來(lái)源情況是細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,另一半來(lái)自母方,細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)幾乎全部來(lái)自母方.
(3)在實(shí)驗(yàn)1中,F(xiàn)2形成這一比例的原因是F1(親本)各產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子以及受精過(guò)程的隨機(jī)性.
(4)若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白皮植株自交,F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是白:黃:綠=24:3:5.
(5)南瓜皮的色素由多種酶參與催化來(lái)合成.研究發(fā)現(xiàn),h基因能控制正常酶1合成,與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如圖:

據(jù)圖推測(cè),h基因突變?yōu)镠基因時(shí),導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換,導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的增添或缺失.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成提前終止.

分析 1、分析實(shí)驗(yàn)1:黃×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃色,說(shuō)明黃色對(duì)綠色是顯性,實(shí)驗(yàn)2白甲×黃,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3黃:1綠,12:3:1可以改寫成9:3:3:1,說(shuō)明控制南瓜皮顏色的2對(duì)等位基因遵循自由組合定律,且子一代的基因型是HhYy;又知,H存在時(shí)表現(xiàn)為白色,因此白色南瓜的基因型是H_Y_、H_yy,黃色南瓜的基因型是hhY_,綠色南瓜的基因型是hhyy.
2、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變;基因突變后,轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生近改變,進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列該筆;替換型基因突變往往只引起蛋白質(zhì)中的一個(gè)氨基酸序列改變,堿基對(duì)缺失或增添型基因突變往往引起突變后蛋白質(zhì)中的多個(gè)氨基酸序列改變.

解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)2可知,子二代的性狀分離比是12:3:1,因此控制南瓜顏色的2對(duì)等位基因遵循自由組合定律.
(2)減數(shù)分裂時(shí)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)減半,精子形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)的分配是均等的,卵細(xì)胞細(xì)胞過(guò)程中經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞質(zhì)不均等分裂使卵細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)多,受精作用形成受精卵使,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)主要來(lái)自母方.
(3)實(shí)驗(yàn)1中,親本基因型是hhYY×hhyy,子一代的基因型是hhYy,由于子一代減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生hY、hy兩種類型的配子,且比例為1:1,由于雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的,因此子二代的基因型是hhYY:hhYy:hhyy=1:2:1,hhY_表現(xiàn)為黃色,hhyy表現(xiàn)為綠,出現(xiàn)了黃:綠=3:1的性狀分離比.
(4)實(shí)驗(yàn)3中,白乙×綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1黃:1綠,F(xiàn)1基因型是HhYy,子二代中白皮的基因型是HhYy、Hhyy,比例是1:1,HhYy自交后代12白:3黃:1綠,Hhyy自交后代3白:1綠,因此F3的皮色的表現(xiàn)型及比例是白色為$\frac{1}{2}×\frac{12}{16}$+$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$=$\frac{24}{32}$,黃色的比例是$\frac{1}{2}×\frac{3}{16}$=$\frac{3}{32}$,綠色的比例是$\frac{1}{2}×\frac{1}{16}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{5}{32}$,因此F3的皮色的表現(xiàn)型及比例是白:黃:綠=24:3:5.
(5)據(jù)圖推測(cè),h基因突變?yōu)镠基因時(shí),導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的替換,導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)增添或缺失;失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,說(shuō)明基因突變后,控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目減少,可能的原因是基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的終止密碼子提前,進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成提前終止.
故答案為:
(1)遵循
(2)細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,另一半來(lái)自母方,細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)幾乎全部來(lái)自母方
(3)F1(親本)各產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子以及受精過(guò)程的隨機(jī)性
(4)白:黃:綠=24:3:5
(5)替換         增添或缺失    提前終止

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,減數(shù)分裂和受精作用的意義,精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同點(diǎn),基因突變的概念、類型及對(duì)性狀的影響,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.酶E為人體消化道中的某種酶,現(xiàn)用固化蛋白質(zhì)作底物來(lái)研究酶E的催化實(shí)驗(yàn):在5支試管內(nèi)分別加入含有等量酶E但pH值各不相同的緩沖液,每支試管加1塊1.5cm3的長(zhǎng)方體固化蛋白塊.將5支試管都置于溫度控制在20℃的溫水中.實(shí)驗(yàn)從加入固化蛋白塊時(shí)開始計(jì)時(shí).每2分鐘測(cè)量固化蛋白塊的長(zhǎng)度一次,計(jì)算已被消化的固化蛋白塊的百分率,所得結(jié)果見下表:
實(shí)驗(yàn)開始后的時(shí)間
(min)
固化蛋白塊被消化的%
PH=2PH=4PH=6PH=8PH=10
2118000
42913000
64021000
85530000
107040300
1295511140
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用水浴的目的是為了控制無(wú)關(guān)變量.
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否確定酶E的最適PH值?理由是什么?不能,缺乏pH小于2的實(shí)驗(yàn)組.
(3)酶E最可能是胃蛋白酶.假設(shè)再用唾液代替酶E做上述實(shí)驗(yàn),結(jié)合本實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明酶具有專一性的特性.
(4)從“影響酶的活性”的角度,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)在最短的時(shí)間內(nèi)完成.將水溫由20℃提高到37℃.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

成人身體約有1014個(gè)細(xì)胞,這些細(xì)胞大約有200多種不同的類型,根據(jù)分化程度的不同,又可分為600多種。但是它們都有基本相同的結(jié)構(gòu),這說(shuō)明

A、人體細(xì)胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性

B、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同

C、200多種不同的類型就是200多種不同的組織

D、人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.可被人體免疫系統(tǒng)直接識(shí)別的是( 。
A.血液中CO2濃度的變化B.抗利尿激素的濃度的變化
C.被狗咬后注射的狂犬疫苗D.進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中的結(jié)核桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物多樣性不包括( 。
A.基因多樣性B.種群多樣性C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.以下實(shí)驗(yàn)研究水分在植物體內(nèi)的移動(dòng)情況.把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中,3小時(shí)后,把枝條洗凈,并在距枝條底部的不同位置切出切片.含有染液的部分顯示有水分經(jīng)過(guò).實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果如下圖所示.
 (1)水分上升的主要?jiǎng)恿?lái)自蒸騰作用,莖部橫切面顯紅色的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管.
(2)在不同外界條件下,水分向上運(yùn)輸?shù)乃俾蕰?huì)有所不同,試改變兩種條件,使水分蒸發(fā)移動(dòng)速率加快.增強(qiáng)光照、提高溫度(加大風(fēng)速等).
(3)給你提供數(shù)枝洋紫蘇,試?yán)妙愃粕鲜龅膶?shí)驗(yàn),研究葉的表面積與水運(yùn)輸速率的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩枝洋紫蘇,一枝留6片葉,一枝留3片葉.
第二步:把洋紫蘇的莖放在盛有紅色染液的燒杯中.
第三步:2小時(shí)后,洗凈枝條,并在距離枝條底部的不同位置切出切片.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:相同時(shí)間內(nèi),6片葉的洋紫蘇莖中染液上升的長(zhǎng)度約是3片葉的2倍.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物運(yùn)輸水的速率與葉面積成正比.
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋:葉面積越大,氣孔越多,蒸騰作用越強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的一些問(wèn)題.

(1)從圖甲中可以看出,對(duì)莖促進(jìn)最合適的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根表現(xiàn)為抑制作用,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有兩重性.
(2)從圖乙中可以讀到的信息在生產(chǎn)實(shí)踐中有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例:可以在(如水稻)田里面使用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物,促進(jìn)單子葉植物(水稻)的生長(zhǎng),抑制雙子葉雜草生長(zhǎng).
(3)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度為g,HC段隨著生長(zhǎng)素濃度增高,促進(jìn)作用減弱.
(4)若植物水平放置,如果圖丙表示作用于根的生長(zhǎng)素濃度,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍分別是大于i,小于i.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.I~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在甲圖中,消耗CO2是在碳反應(yīng)反應(yīng),場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)光反應(yīng)可為碳反應(yīng)提供ATP、NADPH.若將該植物由 1%的 CO2濃度突然置于 0.3%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),甲圖中的C3的含量將減少,原因是CO2來(lái)源減少,固定生成的C3少;光照強(qiáng)度不變,被還原消耗的C3不變.
(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的呼吸相比,特有的步驟是②③(填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生
在線粒體部位.
(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能測(cè)到含18O 的物質(zhì)是水、CO2 ,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于動(dòng)物激素說(shuō)法正確的是( 。
A.激素作用于特定的靶器官,只調(diào)節(jié)特定過(guò)程的速率,并不向組織提供能量或物質(zhì)
B.激素能在破壞了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組織勻漿中發(fā)揮作用
C.動(dòng)物激素由細(xì)胞產(chǎn)生,有專門管道分泌到體液中
D.激素只能維持穩(wěn)態(tài),不能調(diào)節(jié)能量轉(zhuǎn)換

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