如圖一為四種不同的育種方法,請回答下列問題.
(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因為
 

(2)若親本的基因型有(圖二)以下四種類型:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.
(3)圖一通過E方法育種所運用的原理是
 

(4)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點分別是
 
、
 
考點:生物變異的應用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C 新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開始選種.
(2)①要想使后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比,則所選的兩親本要具有一對相同的雜合基因,而另一對基因雜交后代的性狀表現(xiàn)為一種,所以可以選擇甲和乙.
②乙丁為親本,F(xiàn)1代中有AaBb和Aabb.而AaBb可產(chǎn)生4種配子,所以經(jīng)A、B、C途徑可培育出4種純合植物.
(3)E方法是誘變育種,其原理是基因突變,而基因突變是不定向的,所以E方法最不易獲得所需品種.
(4)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點有定向改變性狀,具有極強的目的性,育種周期短,同時克服遠緣雜交不親和的障礙等.
故答案為:
(1)從F2開始出現(xiàn)性狀分離
(2)①甲×乙 ②4
(3)基因突變
(4)克服遠緣雜交不親和的障礙  定向改變生物性狀
點評:本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學生的育種方法及識圖能力,訓練了學生的綜合實踐能力.準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞.對下圖的相關敘述中錯誤的是( 。
A、a、b、c三個過程都需要進行DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成
B、b、c過程是不可逆的過程
C、如果沒有b、c過程,就沒有組織和器官的形成
D、b、c過程并非基因的丟失,基因進行了選擇性表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)①~⑦中,具有雙層膜的是
 
(填序號)
(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(3)結(jié)構(gòu)①中進行的過程是
 
,甲表示的物質(zhì)是
 

(4)能進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有
 

(5)若圖左側(cè)表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 

(6)小腸中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化吸收后,進入圖示的細胞中需穿過
 
層生物膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析以下兩個濕地生態(tài)系統(tǒng),回答有關問題.

Ⅰ.圖一是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(2)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速的主要原因是
 
. 該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入包括
 

(3)某同學實地調(diào)查了該人工濕地后,向相關部門提出應加強對重點污染源的控制這一合理的建議,其依據(jù)的生態(tài)學理由是
 

Ⅱ.南方水塘在夏季水體中N、P增多時,會引起水華.為探究光與水華的關系,研究人員用實驗的方法研究了在水面部分遮光(約
1
2
)的情況下影響水華的因素,獲得了如圖二的數(shù)據(jù).請回答.
(4)藍藻是引起水華的微生物之一,與高等植物相比較,其結(jié)構(gòu)上最大的特點是
 
.葉綠素在光合作用過程中主要吸收
 
光.
(5)實驗水塘與對照水塘處理的不同之處是
 
,實驗結(jié)論是
 

(6)分析以上圖的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的敘述正確的是( 。
A、染色體異常病可通過鏡檢來診斷,而由基因突變引起的疾病都不可通過鏡檢來診斷
B、苯丙酮尿癥的病因體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物的性狀
C、單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳病,如并指、軟骨發(fā)育不全等,都是由常染色體上的顯性基因控制的遺傳病,所以他們都是常染色體病
D、不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是一種常見的遺傳學研究材料.現(xiàn)有一種“翻翅平衡致死系”果蠅,其個體的體細胞中一條2號染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個純合致死基因;另一條2號染色體上也有一個顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”,基因型為AAbb和aaBB均為致死,只有AaBb的雜合子存活,表現(xiàn)為翻翅星狀眼,兩對等位基因位置如圖所示圖1和圖2,AaBb的個體能產(chǎn)生兩種類型的配子Ab和aB(不考慮交叉互換).請分析回答
①正常情況下,雄果蠅在減數(shù)分裂過程中含有2個Y染色體的細胞名稱是
 
,雌果蠅在有絲分裂后期含有
 
 條X染色體.
②果蠅紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,如圖所示現(xiàn)將圖1中翻翅星狀眼紅眼雄果蠅與圖2中翻翅星狀眼白眼雌果蠅交配,子代雌果蠅表現(xiàn)為
 
性狀,雄果蠅表現(xiàn)為
 
性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因技術的敘述中,不正確的是( 。
A、基因操作的工具有限制酶、DNA連接酶和運載體
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C、基因操作的基本步驟依次為:提取目的基因→目的基因與運載體結(jié)合→將目的基本導入受體細胞→目的基因的表達和檢測
D、只要檢測出受體細胞中含有目的基因,目的基因就一定能成功表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于濕地獨特的水文條件,使得濕地生態(tài)系統(tǒng)具有與其他生態(tài)系統(tǒng)不同的特點,對全球氣候變化有重要影響.下表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳(有機碳)儲量的比較.請回答:
生態(tài)系統(tǒng)面積/106hm2單位面積碳儲量/t?hm-2
植被土壤總計
濕地35043643686
熱帶森林1755121123244
北方森林137264343407
苔原9506128134
農(nóng)田160028082
(1)碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程,生態(tài)系統(tǒng)的有機碳主要是通過
 
(過程)將大氣中的無機碳固定下來的.
(2)從表格數(shù)據(jù)看出,濕地生態(tài)系統(tǒng)將有助于緩解溫室效應,原因是
 
.目前,濕地生態(tài)系統(tǒng)面積正逐步縮小,退耕還湖、還濕地勢在必行,還濕地過程中生物群落的演替類型為
 
演替.
(3)與熱帶森林相比,北方森林雖然植被碳儲量較小,但土壤中碳儲量較高,其主要原因是
 

(4)生態(tài)學家對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進行調(diào)查,得到如圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)

①第一營養(yǎng)級能量除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有
 
(至少答2項).
②能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示小麥種子在不同氧氣濃度下的氧氣吸收和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量.圖乙表示等量的A、B兩份小麥種子分別置于兩個容積相同、密封的廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水,在不同溫度下瓶內(nèi)O2含量變化.請回答:
(1)甲圖中
 
曲線表示無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量,氧濃度為d時種子的呼吸方式是
 
.若P代表的呼吸方式在氧濃度為b時消耗了A mL的葡萄糖,則Q代表的呼吸方式在氧濃度為b時消耗的葡萄糖為
 

(2)乙圖在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的
 
引起的,如果A種子是放在條件下,則B種子所處的溫度最可能
 
(高于、低于、等于)15°C.在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是:
 

(3)為了做到種子安全貯藏,抑制其呼吸作用,應控制的條件是
 

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