14.下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小
B.青蛙發(fā)育過程中細(xì)胞壞死使得尾部消失
C.細(xì)胞的癌變常發(fā)生在細(xì)胞周期的間期
D.遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化不可逆

分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
4、癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低.

解答 解:A、衰老細(xì)胞的體積的縮小,細(xì)胞核體積增大,A錯(cuò)誤;
B、青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的癌變的實(shí)質(zhì)為原癌基因和抑癌基因等基因突變?cè)斐傻,基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中,C正確;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不變,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、癌變和凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  )
CO2的釋放量O2的吸收量
a100
b83
c64
d77
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物是CO2和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C.c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述符合生態(tài)學(xué)原理的是( 。
A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量
B.捕食者的存在會(huì)降低豐富度
C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的信息傳遞可以調(diào)整種間關(guān)系
D.浮游藻類中的氧元素會(huì)有10%〜20%進(jìn)入浮游動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對(duì)下列四幅圖的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖甲表示細(xì)胞分裂周期,則DNA的復(fù)制發(fā)生在a和c段
B.圖乙中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞,但活性較低
C.圖丙中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D.圖丁中在有絲分裂的過程中,cd段由著絲點(diǎn)分裂引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.人體內(nèi)環(huán)境之所以能維持穩(wěn)態(tài),依賴于信息分子來協(xié)調(diào)各個(gè)器官、系統(tǒng)的活動(dòng).請(qǐng)分析如圖,回答下列問題:
(1)完成圖中③過程,即神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞,必須依賴的結(jié)構(gòu)是突觸.“信號(hào)”在該結(jié)構(gòu)中發(fā)生了性質(zhì)的改變,其變化過程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答,停止分泌唾液.已知某種神經(jīng)毒素能阻止圖中神經(jīng)遞質(zhì)的分解,這種毒素所引起的效應(yīng)是持續(xù)分泌唾液.
(3)圖中A器官最可能代表垂體,在圖示過程中,其分泌量的多少要受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié).
(4)圖中②所示途徑是免疫調(diào)節(jié),則④處的信號(hào)分子最可能是淋巴因子.字母D所代表的是漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示某地云杉林的形成過程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B.人類活動(dòng)不改變演替的方向和速度
C.該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),用含有3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,下列現(xiàn)象中不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小,細(xì)胞膜的膜面積增大
B.線粒體的生命活動(dòng)比較旺盛
C.高爾基體的膜面積不變,膜成分有更新
D.放射性依次出現(xiàn)在核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.“同位素標(biāo)記法”是生物學(xué)常用的研究方法.下列實(shí)驗(yàn)中用到“放射性同位素標(biāo)記”的是( 。
A.兩種傘藻的嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)
B.探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
C.研究細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和分泌過程的實(shí)驗(yàn)
D.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:綜合題

(1)植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以__________的形式存在。經(jīng)階段Ⅰ吸水后,種子中的水主要是以__________的形式存在。

(2)在階段Ⅱ,種子吸水速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ,呼吸速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

(3)從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測(cè),水分可經(jīng)過細(xì)胞膜中的______、______從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

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