過氧化氫酶(CAT)是生物氧化過程中重要的抗氧化酶,能有效地清除各種活性氧基團,從而防止這些基團對細(xì)胞膜系統(tǒng)的損壞.CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細(xì)胞產(chǎn)生了壓力.某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響,設(shè)計了以下實驗:
將長勢相同的小麥幼苗均分三組,分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10 天、20天、30天,以正常完全營養(yǎng)液培養(yǎng)小麥為對照.實驗結(jié)果如圖所示:
(1)為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡,缺失的離子都用其他等量的鹽分來替換.缺N時,KNO3、Ca(NO32用等量的K2SO4、CaCl2替換,缺P時,Na2HPO4用等量的NaCl來替換,這樣做的目的是控制實驗的變量
 

(2)圖中a、b、c三條曲線中,表示在完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的是
 

(3)在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥衰老速度加快.寫出題意背景下衰老細(xì)胞的兩個主要特征
 

(4)為探究高溫對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
實驗過程與結(jié)果:
①取兩個潔凈試管,編號1和2;
②在1號試管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液,2號試管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生.
結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因:
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:根據(jù)題意可知,實驗?zāi)康臑椤疤骄縉、P對小麥幼苗CAT活性的影響”,因此實驗的自變量為是否含有N或P元素,而溶液的滲透壓等因素則屬于無關(guān)變量,實驗中無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜.
衰老細(xì)胞的特征:
(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速率減慢;
(2)某些酶活性降低;
(3)細(xì)胞呼吸速度減慢,細(xì)胞核體積大,染色質(zhì)固縮、染色加深;
(4)色素積累;
(5)細(xì)胞膜通透性下改變,使物質(zhì)運輸功能降低.
解答: 解:(1)實驗是為了研究N、P的作用,讓無機鹽含量相等是為了控制無關(guān)變量.
(2)CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細(xì)胞產(chǎn)生了壓力,在缺失N和P的情況下外界環(huán)境條件對植物細(xì)胞產(chǎn)生了壓力,故CAT活性與對照組相比應(yīng)是下降的,故c應(yīng)是對照組的曲線.
(3)衰老細(xì)胞中CAT酶活性下降,細(xì)胞通透性增加,細(xì)胞衰老加快.
(4)新鮮的肝臟研磨液中含有過氧化氫酶,但放置在100℃恒溫水浴5分鐘,酶有可能已經(jīng)失活,故不會產(chǎn)生氣泡.過氧化氫自身在高溫下就會分解較快也有可能是在高溫下已經(jīng)分解完,故加入酶后看不到氣泡.
故答案為:
(1)無關(guān)
(2)c
(3)CAT活性降低,細(xì)胞膜通透性增大
(4)高溫使過氧化氫酶變性,失去活性;高溫使底物過氧化氫全部分解完畢(或:既有過氧化氫酶變性,又有底物被全部分解)
點評:本題考查酶和細(xì)胞代謝相關(guān)知識,意在考查考生對知識點的理解掌握和對信息分析能力,難度適中.考生要能夠掌握實驗設(shè)計的原則;識記衰老細(xì)胞的特點,并結(jié)合題意進(jìn)行解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關(guān)實例形成原理的解釋,正確的是( 。
A、無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B、培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理
C、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
D、“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

在我國載人航天實驗過程中,科學(xué)家經(jīng)常把一些植物種子送往太空,然后對他們進(jìn)行性狀變異觀察,培育出新品種如太空椒等.這種育種方法主要是( 。
A、雜交育種B、誘變育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為時,其研究對象屬于哪一生命層次( 。
A、種群B、個體
C、生物群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同種的蟬.下列敘述不正確的是( 。
A、由乙形成丙和丁的過程說明變異和自然選擇是定向的
B、物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果
C、由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果
D、群島上各種蟬的進(jìn)化與無機環(huán)境的變化相互影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中③表示的化合物名稱是
 

(2)在真核細(xì)胞中,DNA主要存在于
 
,RNA主要存在于
 

(3)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,用的染色試劑是
 
,細(xì)胞核被染成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,其基本觀點是:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)在于
 
 
和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中,新物種形成的標(biāo)志是
 
,對生物進(jìn)化的方向起決定作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖可以表示
 
細(xì)胞.作為最基本的生命系統(tǒng),它的邊界是[
 
].
(2)在高等動物細(xì)胞中不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(3)若該細(xì)胞是洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為
 
(填序號).
(4)有光的條件下,CO2進(jìn)入細(xì)胞后,在[③]
 
中發(fā)生反應(yīng),可生成葡萄糖.葡萄糖可為細(xì)胞生命活動提供能量,完成這一過程葡萄糖首先在[
 
]
 
]初步分解,進(jìn)一步在[
 
]徹底分解.
(5)該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填序號);該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)分布在
 
結(jié)構(gòu)中(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不包括( 。
A、一切動植物都是由一個或多個細(xì)胞構(gòu)成
B、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案