A、生物個體是生物進化的單位 |
B、進化的實質(zhì)是基因頻率的定向改變 |
C、地理隔離必然導致新物種的形成 |
D、突變和基因重組決定生物進化的方向 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①縱坐標表示細胞呼吸強度,則橫坐標可表示O2供應量 |
B、若圖②縱坐標表示光合作用速率,則橫坐標可表示CO2濃度 |
C、若圖③縱坐標表示K+出入紅細胞的速率,則橫坐標可表示K+的濃度 |
D、若圖④縱坐標表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的升高,光合作用逐漸加強;D點之后,影響光合作用強度的因素只有光照強度和溫度 |
B、光照強度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其主要原因是不同溫度條件下光反應強度不同 |
C、甲圖中B點表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等 |
D、要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,只需注意提供上述環(huán)境因素即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境條件發(fā)生變化后,使生物產(chǎn)生適應性的變異 |
B、在變化過程中,P點時Aa的基因型頻率最小 |
C、Q點表示環(huán)境發(fā)生了變化,A基因控制的性狀更加適應環(huán)境 |
D、該種群基因庫中A和a的基因頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中無機鹽主要以分子狀態(tài)存在 |
B、有的無機鹽可以與蛋白質(zhì)結合 |
C、缺I可能引起甲亢 |
D、Mg是合成葉綠素分子的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
突變型/(野生型+突變型) | |
雄性小鼠 | A |
雌性小鼠 | B |
A、如果A=1,B=0,則說明突變基因最可能位于Y染色體上 | ||
B、如果A=0,B=0,則說明突變基因是位于X染色體上的隱性基因 | ||
C、如果A=0,B=1,則說明突變基因是位于X染色體上的顯性基因 | ||
D、如果A=B=
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 |
B、細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡 |
C、若⑤⑥已失去分裂能力,則細胞的全能性降低 |
D、與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
A、由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGC |
B、根據(jù)題目相關信息可判斷:1為tRNA,它攜帶的氨基酸是精氨酸 |
C、DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它運輸?shù)胶颂求w上 |
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