按照現(xiàn)代生物進化理論,下列說法正確的是(  )
A、生物個體是生物進化的單位
B、進化的實質(zhì)是基因頻率的定向改變
C、地理隔離必然導致新物種的形成
D、突變和基因重組決定生物進化的方向
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、種群是生物進化的基本單位,A錯誤;
B、進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,B正確;
C、地理隔離不一定導致新物種的形成,如東北虎和華南虎存在地理隔離,但屬于同一個物種,C錯誤;
D、自然選擇決定生物進化的方向,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列曲線所示的生物學意義,正確的是( 。
A、若圖①縱坐標表示細胞呼吸強度,則橫坐標可表示O2供應量
B、若圖②縱坐標表示光合作用速率,則橫坐標可表示CO2濃度
C、若圖③縱坐標表示K+出入紅細胞的速率,則橫坐標可表示K+的濃度
D、若圖④縱坐標表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標可表示O2的濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關系,下列敘述正確的是( 。
A、乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的升高,光合作用逐漸加強;D點之后,影響光合作用強度的因素只有光照強度和溫度
B、光照強度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其主要原因是不同溫度條件下光反應強度不同
C、甲圖中B點表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等
D、要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,只需注意提供上述環(huán)境因素即可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說法正確的是( 。
A、環(huán)境條件發(fā)生變化后,使生物產(chǎn)生適應性的變異
B、在變化過程中,P點時Aa的基因型頻率最小
C、Q點表示環(huán)境發(fā)生了變化,A基因控制的性狀更加適應環(huán)境
D、該種群基因庫中A和a的基因頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中無機鹽的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞中無機鹽主要以分子狀態(tài)存在
B、有的無機鹽可以與蛋白質(zhì)結合
C、缺I可能引起甲亢
D、Mg是合成葉綠素分子的原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有純合的野生型小鼠若干,經(jīng)X射線處理后,得到一只雄性突變型小鼠,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該突變性狀是由一條染色體的某個基因突變產(chǎn)生的.為確定該突變基因的顯隱性及其位置,現(xiàn)讓該突變型小鼠與多只野生型雌性小鼠雜交,觀察并統(tǒng)計子代雌雄小鼠中突變型個體所占的比例,實驗結果如表所示,下列說法不正確的是( 。
突變型/(野生型+突變型)
雄性小鼠A
雌性小鼠 B
A、如果A=1,B=0,則說明突變基因最可能位于Y染色體上
B、如果A=0,B=0,則說明突變基因是位于X染色體上的隱性基因
C、如果A=0,B=1,則說明突變基因是位于X染色體上的顯性基因
D、如果A=B=
1
2
,則說明突變基因是位于X、Y染色體上同源區(qū)段的顯性基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B、細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C、若⑤⑥已失去分裂能力,則細胞的全能性降低
D、與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,下表為部分氨基酸的密碼子表,據(jù)圖和表分析下列說法錯誤的是(  )
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
A、由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGC
B、根據(jù)題目相關信息可判斷:1為tRNA,它攜帶的氨基酸是精氨酸
C、DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它運輸?shù)胶颂求w上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是( 。
A、組織液B、淋巴C、血漿D、血液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案