12．植物細(xì)胞在有氧呼吸的過(guò)程中（　　）
A．各階段都需要氧氣的參與B．釋放的能量全部轉(zhuǎn)移到ATP中
C．既有水的參與，又有水的生成D．先后在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

分析 綠色植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程：
①、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量          （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量       （線粒體基質(zhì)）
③、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量               （線粒體內(nèi)膜）

解答 解：A、有氧呼吸過(guò)程中，只有第三階段需要氧氣參與，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞呼吸中，釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為熱能散失，只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸第二階段有水參與，第三階段有水生成，C正確；
D、有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二、三階段在線粒體中進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸每個(gè)階段的反應(yīng)過(guò)程的理解．有氧呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．2016年4月6日，世界上首個(gè)擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生．其培育過(guò)程采用如圖技術(shù)路線．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育．
（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備（與精子）受精的能力，精子還要經(jīng)過(guò)獲能處理．
（3）從受精卵到三親嬰兒的培育需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．
（4）三親嬰兒的培育技術(shù)能（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而不能（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．三親嬰兒的染色體$\frac{1}{2}$（或50%）（填比例）來(lái)自母親提供的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則右圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于（　�。�
A．水培的洋蔥葉B．生長(zhǎng)旺盛的柳葉幼葉
C．培養(yǎng)的衣藻D．秋冬季銀杏的落葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在自然界中，洪水、灌溉不均勻等因素易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”．不同植物品種對(duì)“低氧脅迫”的耐受能力不同．研究人員采用無(wú)土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對(duì)兩個(gè)黃瓜品種（A、B）根系細(xì)胞呼吸的影響，測(cè)得第6天時(shí)根系細(xì)胞中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)處理
結(jié)果
項(xiàng)目		正常通氣品種A正常通氣品種B低氧品種A低氧品種B
丙酮酸（umol•g-1）0.180.190.210.34
乙醇（umol•g-1）2.452.496.004.00
（1）黃瓜根系細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^(guò)程不能（能/不能）生成ATP．
（2）由表中信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是黃瓜品種和通氣情況．正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B強(qiáng)（強(qiáng)/弱），其原因可借助下面的柱形圖做出進(jìn)一步解釋，請(qǐng)根據(jù)品種A的柱形圖在相應(yīng)位置繪出品種B的柱形圖，并標(biāo)出對(duì)應(yīng)數(shù)值．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．多營(yíng)養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA）是一種全新的養(yǎng)殖方式．例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚(yú)，鮭魚(yú)的排泄物順?biāo)�，為貝類和海帶提供養(yǎng)料．下列與之相關(guān)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．貝類是分解者，海帶是生產(chǎn)者
B．IMTA不利于的物質(zhì)循環(huán)再生
C．IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品
D．籠養(yǎng)鮭魚(yú)的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用秋水仙素處理二倍體西瓜萌發(fā)的種子或幼苗可得到四倍體西瓜．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．萌發(fā)的種子或幼苗細(xì)胞分裂旺盛，容易誘導(dǎo)形成多倍體
B．用四倍體西瓜的花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到的植株是二倍體
C．秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
D．二倍體與四倍體西瓜之間產(chǎn)生了生殖隔離，屬于不同的物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料、試劑或?qū)ο筮x擇合理的是（　　）
A．選擇橙色重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
B．選擇芝麻種子徒手切片后制成裝片觀察子葉中的脂肪顆粒
C．選擇洋蔥根尖長(zhǎng)方形細(xì)胞來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的情況
D．選擇原發(fā)性高血壓等單基因遺傳病調(diào)查其遺傳方式和發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的描述，正確的是（　　）
A．與紅糖相比，白糖溶于水更適合進(jìn)行模擬尿糖的測(cè)定
B．RNA分子攜帶大量遺傳信息，是絕大多數(shù)真核生物的遺傳物質(zhì)
C．與糖類相比，脂肪中C的比率較高，C是活細(xì)胞中含量最多的元素
D．蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的生物大分子，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．1880年，恩格爾曼以水綿為實(shí)驗(yàn)材料，發(fā)現(xiàn)了光合作用的場(chǎng)所
B．1928年，溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的物質(zhì)，命名為生長(zhǎng)素
C．1958年，斯圖爾德以胡蘿卜韌皮部為實(shí)驗(yàn)材料，證明了植物細(xì)胞具有全能性
D．1970年，科學(xué)家用熒光物質(zhì)標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，證明了細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

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