5．如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則右圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于（　�。�
A．水培的洋蔥葉B．生長(zhǎng)旺盛的柳葉幼葉
C．培養(yǎng)的衣藻D．秋冬季銀杏的落葉

分析 葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．色素分離原理：不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的速度越快，距點(diǎn)樣處越遠(yuǎn)．距點(diǎn)樣處的距離由近到遠(yuǎn)的色素依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素．

解答 解：據(jù)圖①分析，由下而上的色素依次為葉綠素b（黃綠色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉黃素（黃色）、胡蘿卜素（橙黃色），②圖中無(wú)葉綠素，只有葉黃素和胡蘿卜素．水培的洋蔥葉、生長(zhǎng)旺盛的柳葉幼葉和衣藻中均有四種色素，而秋冬季銀杏葉中葉黃素、胡蘿卜素含量高，在低溫條件下葉綠素已分解．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中的色素，設(shè)計(jì)巧妙，提升了學(xué)生提取信息分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某種牡鵑的花有紅色和白色，研究小組為探究牡鵑花色的遺傳規(guī)律進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）F2紅花植株的基因型有8種，F(xiàn)1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例是紅色：白色=3：1．
（2）圖中F2紅花中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，后代表現(xiàn)型仍為紅花，這樣的個(gè)體在F紅花中的比例是$\frac{7}{15}$．
（3）已知牡鵑的一對(duì)同源染色體中一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同片段的個(gè)體死亡．在F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一株白花植株．欲判斷此白花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體片段缺失所致，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
取該白色植株與親代紅花植株雜交，所得F1自交，觀察并統(tǒng)計(jì)F2植株中白色植株所占比例．若F2中白色植株占$\frac{1}{16}$，則此白色植株的出現(xiàn)是由于基因突變；若F2中白色植株占$\frac{1}{49}$，則此白色植株的出現(xiàn)是由于染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．胡蘿卜素可以維持眼睛和皮膚的健康，改善夜盲癥、皮膚粗糙的狀況，有助于身體免疫受自由基的傷害．請(qǐng)根據(jù)其提取過程及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問題．
（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取．不采用蒸餾法的原因是胡蘿卜素?fù)]發(fā)性較差，不能隨水蒸氣蒸餾出來(lái)．
（2）以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素，其中B過程叫濃縮．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，常用石油醚（水不溶性有機(jī)溶劑）作為溶劑．在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中，應(yīng)嚴(yán)格將溫度進(jìn)而時(shí)間控制在一定范圍，原因是溫度太高、干燥時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解．
（3）如圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)指出圖中一處錯(cuò)誤并改正：

（4）圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖．該鑒定方法的名稱是紙層析法．在圖乙的胡蘿卜素的結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于提取樣品的樣點(diǎn)是B和C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列問題：
（1）微生物的計(jì)數(shù)方法有顯微鏡計(jì)數(shù)法和稀釋涂布平板法（活菌計(jì)數(shù)法）．用后者計(jì)數(shù)時(shí)，將某菌種接種了4個(gè)平板，每個(gè)平板均接種了0.1mL樣品，操作無(wú)誤．培養(yǎng)后菌落數(shù)分別是230、247、470、213，則樣品中菌落的數(shù)量為2300個(gè)/mL，該方法測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際值偏低（偏高、偏低），原因是兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起，形成一個(gè)菌落（一個(gè)菌落可以由兩個(gè)或者多個(gè)細(xì)胞發(fā)展而來(lái)）．
（2）如圖所示裝置既可用于玫瑰精油的提取，也可用于胡蘿卜素提取中的濃縮步驟．在該步驟前要進(jìn)行過濾，以除去萃取液中的不溶物．柑橘、檸檬芳香油的制備不能（能，不能）使用該裝置，原因是會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．光合作用和呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)重要的生理過程，某農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)大棚種植的西紅柿的呼吸作用和光合作用進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖：

（1）西紅柿中過程③進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過程④中反應(yīng)物除了Y物質(zhì)，還有水．過程②、⑤屬于光合作用的暗反應(yīng)階段，在黑暗的條件下不能（填“能”或“不能”）長(zhǎng)期進(jìn)行．
（2）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下，25℃西紅柿光合作用固定的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）15℃光合作用固定的CO2量．25℃的溫度下，C點(diǎn)以后限制西紅柿光合作用速率增大的外界因素主要是二氧化碳濃度，這啟示我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以通過增加二氧化碳濃度（施加干冰、有機(jī)肥等）來(lái)達(dá)到增產(chǎn)的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．不同的生物有不同的呼吸作用方式，下列生物與其呼吸作用產(chǎn)物相對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．馬鈴薯塊莖產(chǎn)生乳酸B．酵母菌產(chǎn)生乳酸
C．乳酸菌產(chǎn)生二氧化碳D．人體產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水的相對(duì)含量有關(guān)
B．土壤溶液濃度過高時(shí)，植物細(xì)胞吸水需要消耗能量
C．水分子通過水通道蛋白是順相對(duì)含量梯度運(yùn)輸?shù)?/td>
D．水分子不通過水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．植物細(xì)胞在有氧呼吸的過程中（　　）
A．各階段都需要氧氣的參與B．釋放的能量全部轉(zhuǎn)移到ATP中
C．既有水的參與，又有水的生成D．先后在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．卵裂期細(xì)胞隨分裂次數(shù)增加表面積與體積比變小
B．囊胚的飼養(yǎng)層細(xì)胞可發(fā)育成胎膜和胎盤
C．胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或原腸胚
D．培育試管嬰兒涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等

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