【題目】在細(xì)胞有絲分裂過程中，以下各組分之間數(shù)量關(guān)系一定不相等的是

A. 染色體數(shù)目與著絲點數(shù)目

B. 染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目

C. DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目

D. 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目

【答案】B

【解析】染色體數(shù)目以著絲點數(shù)目計算，二者數(shù)量一定相等；一條染色體數(shù)目要么含有兩條染色單體，要么不含有染色單體，二者數(shù)量一定不相等；染色單體存在時，DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目一定相等；一條染色體含有一個或兩個DNA分子。選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)牙齦卟啉細(xì)菌不僅是引起牙周炎的主要病原體，還易侵人大腦，分泌牙齦蛋白酶等有害蛋白，誘發(fā)阿爾茨海默病�；卮鹣铝袉栴}：

（1）與牙齦蛋白酶合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器是______。牙齦蛋白酶基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是______。

（2）已知β-淀粉樣蛋白在大腦中沉積是阿爾茨海默病的典型特征之一。研究人員將牙齦卟啉細(xì)菌的牙齦蛋白酶基因敲除，利用健康小鼠進(jìn)行實驗，驗證牙齦蛋白酶是引起阿爾茨海默病的主要有害蛋白，其實驗思路是______。

（3）廣譜抗生索無法根除牙齦卟啉細(xì)菌，并且可能導(dǎo)致抗性，結(jié)合上述材料分忻，治療阿爾茨海默病的新思路是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中，不在葉綠體中類囊體膜上進(jìn)行的是

A. 水的光解 B. 氧氣生成

C. ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP D. C02的固定和還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】伊樂藻在我國是比較常見的水生植物。因其取材方便，常作為生物學(xué)實驗的材料。請據(jù)下圖回答問題：

（1）若將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條會放出氣泡。常以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1所示（光合速率用單位時間O2釋放量表示）。該實驗研究的是________________對光合速率的影響。使用冷光源的目的是________________。

（2）如果其他條件不變，CO2濃度增大，圖2中A點會________（填“上移”或“下移”）；若將裝置由明處移至黑暗處，則細(xì)胞中C5的含量________。

（3）若在室溫10℃和30℃時再分別進(jìn)行實驗，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點的限制因素主要是________。BC段的限制因素主要是________。

（4）若圖3中，①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過程，則圖2中C點會發(fā)生的過程是（用數(shù)字表示）________________。

（5）利用圖1裝置，進(jìn)行光合作用的相關(guān)探究實驗，除題中探究內(nèi)容之外，還可以探究的課題是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是能量流動的圖解，對此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少

B. 該圖中C所具有的能量為B的10%～20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是處于穩(wěn)定狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答。

（1）圖中食物網(wǎng)有______條食物鏈，處于第二營養(yǎng)級的生物有______________________；在“草→鼠→蛇→鷹”食物鏈中，鷹是________級消費者。

（2）鷹和狐的種間關(guān)系是_________________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和_______________。該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從__________固定太陽能開始的。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示生物外，還有非生物的物質(zhì)和能量及_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的有芒和無芒是一對相對性狀，下列四組雜交實驗中，能判斷性狀顯隱性關(guān)系的是

①有芒×有芒→有芒

②有芒×有芒→有芒158+無芒50

③有芒×無芒→有芒

④有芒×無芒→有芒103+無芒98

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運的示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.核糖體合成的胞內(nèi)蛋白不需要高爾基體參與加工

B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的多肽通過囊泡運輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外穿過膜的層數(shù)為 0

D.核糖體合成的膜蛋白構(gòu)成了生物膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時胰島素分泌的部分過程�；卮鹣铝袉栴}：

（l）血糖濃度升高時，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞后促進(jìn)細(xì)胞呼吸，而抑制K+外流，使得細(xì)胞膜內(nèi)外的電位差______（填“變小”“增大”或“不變”），進(jìn)而導(dǎo)致Ca2+內(nèi)流加快。

①K+外流受阻的原因是______。

②Ca2+內(nèi)流加快的意義：______。

③由圖可知：胰島素分泌的量最終取決于______。

（2）若某種抑制劑可改變葡萄糖通道蛋白結(jié)構(gòu)進(jìn)而阻止葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞，則血糖濃度升高時，胰島素的分泌是否依然會增加，并請說明原因：______

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