5.黑腹果蠅的翅型由A、a和D、d兩對(duì)等位基因共同決定.A(全翅)對(duì)a(殘翅)為顯性,全翅果蠅中有長(zhǎng)翅和小翅兩種類(lèi)型,D(長(zhǎng)翅)對(duì)d(小翅)為顯性.以下是兩組純系黑腹果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:

(1)A、a和D、d依次分別位于常、X染色體上.
(2)實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是aaXDXD、AAXdY,F(xiàn)2殘翅雌果蠅中純合子占$\frac{1}{2}$.
(3)實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型是AAXdXd、aaXdY.
(4)用實(shí)驗(yàn)二F2中小翅果蠅隨機(jī)交配,后代中長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=0:8:1.

分析 分析題意可知:
1、由F2中長(zhǎng)翅、殘翅中雌雄各半,沒(méi)有性別之分,推測(cè)A(全翅)和a(殘翅)位于常染色體上;由F2中小翅均為雄性,有性別之分,推測(cè)D(長(zhǎng)翅)和d(小翅)最可能位于X染色體上.兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
2、根據(jù)題干中“A(全翅)對(duì)a(殘翅)為顯性,全翅果蠅中有長(zhǎng)翅和小翅兩種類(lèi)型,D(長(zhǎng)翅)對(duì)d(小翅)為顯性”,可知長(zhǎng)翅基因型為A-XD-,小翅基因型為A-Xd-,殘翅基因型為aa--
3、兩組純系黑腹果蠅的雜交,則實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是aaX-X-(殘翅雌果蠅)、AAXdY(小翅雄果蠅),又F1為長(zhǎng)翅果蠅A-XD-,則親本殘翅雌果蠅為aaXDXD;實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型是AAXdXd(小翅雌果蠅)、aaX-Y(殘翅雄果蠅),又F1為小翅果蠅(A-Xd-)中有雌有雄,則F1為AaXdXd(小翅雌果蠅)和AaXdY(小翅雄果蠅),故親本殘翅雄果蠅為aaXdY.

解答 解:(1)由F2中長(zhǎng)翅、殘翅中雌雄各半,沒(méi)有性別之分,推測(cè)A(全翅)和a(殘翅)位于常染色體上;由F2中小翅均為雄性,有性別之分,推測(cè)D(長(zhǎng)翅)和d(小翅)最可能位于X染色體上.兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
(2)根據(jù)題干中兩組純系黑腹果蠅的雜交,則實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是aaX-X-(殘翅雌果蠅)、AAXdY(小翅雄果蠅),又F1為長(zhǎng)翅果蠅A-XD-,則親本殘翅雌果蠅為aaXDXD.因此實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是aaXDXD、AAXdY.F1為長(zhǎng)翅果蠅為AaXDXd、AaXDY,F(xiàn)1雌雄交配后得F2,則F2殘翅雌果蠅為$\frac{1}{2}$aaXDXD、$\frac{1}{2}$aaXDXd,其中純合子占$\frac{1}{2}$.
(3)實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型是AAXdXd(小翅雌果蠅)、aaX-Y(殘翅雄果蠅),又F1為小翅果蠅(A-Xd-)中有雌有雄,則F1為AaXdXd(小翅雌果蠅)和AaXdY(小翅雄果蠅),故親本殘翅雄果蠅為aaXdY.
(4)根據(jù)(3)可知:實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型是AAXdXd(小翅雌果蠅)、aaXdY(殘翅雄果蠅).F1為AaXdXd(小翅雌果蠅)和AaXdY(小翅雄果蠅),F(xiàn)1雌雄交配后得F2,F(xiàn)2的X染色體上一定為d,則F2小翅果蠅為AA:Aa=1:2,A的基因頻率為$\frac{1+1+2}{(1+2)×2}=\frac{2}{3}$,a的基因頻率為$\frac{1}{3}$,F(xiàn)2小翅果蠅隨機(jī)交配,則后代中aa為$\frac{1}{9}$,A-為$\frac{8}{9}$,結(jié)合分析中“長(zhǎng)翅基因型為A-XD-,小翅基因型為A-Xd-,殘翅基因型為aa--”可知,長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=0:8:1.
故答案為:
(1)常     X
(2)aaXDXD、AAXdY      $\frac{1}{2}$
(3)AAXdXd、aaXdY
(4)0:8:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的變式應(yīng)用以及伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力、推理能力和繪圖能力,具有一定的難度.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動(dòng)”圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數(shù)字表示生理過(guò)程或能量流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò) (填數(shù)字序號(hào))過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示中的 (填數(shù)字序號(hào))箭頭所示。

(2)若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為 kJ。

(3)D同化的能量中只有3%-5%用于__________________,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_____________________.

(5)C種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別,說(shuō)明_____________離不開(kāi)信息傳遞。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題

在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于

A.①② B.③ C.②③ D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞.根據(jù)圖中的染色體類(lèi)型和數(shù)目,判斷最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( 。
A.①②B.②⑤C.③④D.①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則.過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)分裂的間期.在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱(chēng)為基因突變.
(2)過(guò)程②稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄,圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-.
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b.一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律研究過(guò)程的分析正確的是( 。
A.孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程
B.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
C.孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D.測(cè)交后代性狀分離比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題:

Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來(lái)包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)

(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更 。

(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為 時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低的原因是 。

Ⅱ.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下:

①活化酵母細(xì)胞:稱(chēng)取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;

②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;

③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;

④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?/p>

⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀(guān)察凝膠珠形成。

(1)請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作:第一處是 ;第二是 。

(2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30 min左右,目的是 。

(3)如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺,呈白色,則說(shuō)明海藻酸鈉濃度 (過(guò)低/過(guò)高)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.苦蕎是一種有名的經(jīng)濟(jì)植物,全世界唯獨(dú)在中國(guó)西南部的云貴川紅土高原和北方黃土高原高海拔山岳地區(qū)廣為種植.其含有的黃酮類(lèi)化合物具有降血糖、血脂等功效,CHS是合成黃酮類(lèi)化合物的關(guān)鍵酶.有人按照如圖所示流程把經(jīng)修飾的CHS基因?qū)肟嗍w細(xì)胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系.請(qǐng)據(jù)圖回答;

(1)基因工程中常用的運(yùn)載工具除質(zhì)粒外還有動(dòng)植物病毒、噬菌體的衍生物,過(guò)程①需要限制酶和DNA連接酶.
(2)圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細(xì)胞的方法稱(chēng)為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,在過(guò)程②操作前,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞.
(3)簡(jiǎn)述CHS基因的培育是否成功,不能用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)的原因是轉(zhuǎn)基因苦蕎植株與普通苦蕎植株都含有黃酮類(lèi)化合物,可以通過(guò)比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類(lèi)化合物的含量或測(cè)定細(xì)胞中CHS的含量進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中B表示的結(jié)構(gòu),D表示糖蛋白.
(2)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料;動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(3)若圖甲是線(xiàn)粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2、,b、c運(yùn)輸方式符合圖乙(乙或丙)所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn).
(4)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示排出Na+、吸收K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖甲中d、a,Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖丙(乙或丙)所示曲線(xiàn).

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