分析 分析題意可知:
1、由F2中長(zhǎng)翅、殘翅中雌雄各半,沒(méi)有性別之分,推測(cè)A(全翅)和a(殘翅)位于常染色體上;由F2中小翅均為雄性,有性別之分,推測(cè)D(長(zhǎng)翅)和d(小翅)最可能位于X染色體上.兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
2、根據(jù)題干中“A(全翅)對(duì)a(殘翅)為顯性,全翅果蠅中有長(zhǎng)翅和小翅兩種類(lèi)型,D(長(zhǎng)翅)對(duì)d(小翅)為顯性”,可知長(zhǎng)翅基因型為A-XD-,小翅基因型為A-Xd-,殘翅基因型為aa--.
3、兩組純系黑腹果蠅的雜交,則實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是aaX-X-(殘翅雌果蠅)、AAXdY(小翅雄果蠅),又F1為長(zhǎng)翅果蠅A-XD-,則親本殘翅雌果蠅為aaXDXD;實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型是AAXdXd(小翅雌果蠅)、aaX-Y(殘翅雄果蠅),又F1為小翅果蠅(A-Xd-)中有雌有雄,則F1為AaXdXd(小翅雌果蠅)和AaXdY(小翅雄果蠅),故親本殘翅雄果蠅為aaXdY.
解答 解:(1)由F2中長(zhǎng)翅、殘翅中雌雄各半,沒(méi)有性別之分,推測(cè)A(全翅)和a(殘翅)位于常染色體上;由F2中小翅均為雄性,有性別之分,推測(cè)D(長(zhǎng)翅)和d(小翅)最可能位于X染色體上.兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
(2)根據(jù)題干中兩組純系黑腹果蠅的雜交,則實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是aaX-X-(殘翅雌果蠅)、AAXdY(小翅雄果蠅),又F1為長(zhǎng)翅果蠅A-XD-,則親本殘翅雌果蠅為aaXDXD.因此實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是aaXDXD、AAXdY.F1為長(zhǎng)翅果蠅為AaXDXd、AaXDY,F(xiàn)1雌雄交配后得F2,則F2殘翅雌果蠅為$\frac{1}{2}$aaXDXD、$\frac{1}{2}$aaXDXd,其中純合子占$\frac{1}{2}$.
(3)實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型是AAXdXd(小翅雌果蠅)、aaX-Y(殘翅雄果蠅),又F1為小翅果蠅(A-Xd-)中有雌有雄,則F1為AaXdXd(小翅雌果蠅)和AaXdY(小翅雄果蠅),故親本殘翅雄果蠅為aaXdY.
(4)根據(jù)(3)可知:實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型是AAXdXd(小翅雌果蠅)、aaXdY(殘翅雄果蠅).F1為AaXdXd(小翅雌果蠅)和AaXdY(小翅雄果蠅),F(xiàn)1雌雄交配后得F2,F(xiàn)2的X染色體上一定為d,則F2小翅果蠅為AA:Aa=1:2,A的基因頻率為$\frac{1+1+2}{(1+2)×2}=\frac{2}{3}$,a的基因頻率為$\frac{1}{3}$,F(xiàn)2小翅果蠅隨機(jī)交配,則后代中aa為$\frac{1}{9}$,A-為$\frac{8}{9}$,結(jié)合分析中“長(zhǎng)翅基因型為A-XD-,小翅基因型為A-Xd-,殘翅基因型為aa--”可知,長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=0:8:1.
故答案為:
(1)常 X
(2)aaXDXD、AAXdY $\frac{1}{2}$
(3)AAXdXd、aaXdY
(4)0:8:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的變式應(yīng)用以及伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力、推理能力和繪圖能力,具有一定的難度.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動(dòng)”圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數(shù)字表示生理過(guò)程或能量流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò) (填數(shù)字序號(hào))過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示中的 (填數(shù)字序號(hào))箭頭所示。
(2)若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為 kJ。
(3)D同化的能量中只有3%-5%用于__________________,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_____________________.
(5)C種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別,說(shuō)明_____________離不開(kāi)信息傳遞。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題
在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于
A.①② B.③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②⑤ | C. | ③④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程 | |
B. | 提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 | |
C. | 孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
D. | 測(cè)交后代性狀分離比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題:
Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來(lái)包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更 。
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為 時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低的原因是 。
Ⅱ.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱(chēng)取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?/p>
⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀(guān)察凝膠珠形成。
(1)請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作:第一處是 ;第二是 。
(2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30 min左右,目的是 。
(3)如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺,呈白色,則說(shuō)明海藻酸鈉濃度 (過(guò)低/過(guò)高)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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