5．如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)組別，下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．溫度是組別3號(hào)與4號(hào)的因變量
B．組別1號(hào)為對(duì)照組，其余為實(shí)驗(yàn)組
C．組別1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說明酶具有高效性
D．3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)可置于90℃水浴中進(jìn)行

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、變量：實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量； 無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量． 4、生物實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組：實(shí)驗(yàn)組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加或減除了某一自變量的組，對(duì)照組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象未施加或減除了某一自變量的組．
5、分析題圖：題圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)組別，分析可知本實(shí)驗(yàn)中的自變量是過氧化氫所處的條件，因變量是過氧化氫的分解速度、通過氣泡產(chǎn)生的速度體現(xiàn)出來，無關(guān)變量有過氧化氫的量、酶的用量等．

解答 解：A、3號(hào)與4號(hào)的因變量是催化劑的種類（無機(jī)催化劑和酶），溫度是組別3號(hào)與4號(hào)的無關(guān)變量，A錯(cuò)誤；
B、組別1號(hào)未施加或減除了某一自變量、為對(duì)照組，其余2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)均施加了某一自變量（分別是高溫、無機(jī)催化劑、酶），B正確；
C、組別3號(hào)與4號(hào)對(duì)照（分別加入無機(jī)催化劑和酶），說明酶具有高效性，C錯(cuò)誤；
D、3號(hào)和4號(hào)對(duì)照，溫度是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，而90℃水浴會(huì)使酶變性失活，所以3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)不可置于90℃水浴中進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)組別實(shí)驗(yàn)，考查酶的知識(shí)，考生識(shí)記酶的特性，明確生物實(shí)驗(yàn)中的變量是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間．下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)；圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激，M、N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而在B處給予一個(gè)適宜的剌激，M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的單向．
（2）若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測(cè)可能的原因是A處神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì)；若N的指針偏轉(zhuǎn)．則其偏轉(zhuǎn)情況是發(fā)生多次偏轉(zhuǎn)．
（3）圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖，則a〜b段Na+內(nèi)流；b〜c段膜外電位比膜內(nèi)低（填“高”或“低”）．
（4）A、B、C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn)，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)，而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，刺激點(diǎn)應(yīng)在A點(diǎn)，放藥點(diǎn)應(yīng)分別在B、C點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．蔗糖酶能催化蔗糖水解成兩分子葡萄糖
B．在ATP供能的條件下，RNA聚合酶、DNA聚合酶能通過核孔進(jìn)入核內(nèi)
C．DNA聚合酶參與S期的DNA復(fù)制及G1期和G2期DNA的轉(zhuǎn)錄
D．PCR過程中需要耐熱的解旋酶和DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法．據(jù)此判斷，以下說法正確的是（　�。�
A．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
B．采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫
C．采用方法①，可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
D．當(dāng)一個(gè)人被毒蛇咬傷后，應(yīng)立即采用方法②進(jìn)行救治

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄幼苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理幼苗．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率-呼吸速率），結(jié)果如圖，回答問題：
（1）光合作用的暗反應(yīng)過程中，CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，需要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]．
（2）圖中a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點(diǎn)真光合速率更高，所以a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，可采取提高C02濃度、用無（白）色塑料薄膜搭建頂棚（或自然光照）兩個(gè)措施來提高產(chǎn)量．
（4）為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗葉片，提取其中的色素并分離，然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的寬窄（或顏色的深淺）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列雜交組合中（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），親本均為雜合子且后代只有一種表現(xiàn)型的是（　�。�
A．bbDd×bbddB．BBDd×BbddC．BbDD×BBDdD．BBDD×BbDd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和（中央）液泡．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．抗體從合成部位到分泌出細(xì)胞外，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是③④②①（填序號(hào)）．抗體從淋巴細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐，充分體現(xiàn)了圖中①具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（3）此細(xì)胞中含有堿基的細(xì)胞器是③⑥（填序號(hào)）．在抗體分泌的過程中要消耗能量，提供能量的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（4）細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（5）請(qǐng)根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”，在圖3中畫出抗體分泌后對(duì)應(yīng)的幾種生物膜面積的示意圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）如圖所示細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是前者具有成形的細(xì)胞核．
（2）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
（3）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組分和功能，需先分離細(xì)胞器，常用的方法是差速離心法．研究表明，[③]中心體（填序號(hào)和名稱）與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（4）上述過程中，所需能量的供給來自[⑥]線粒體（填序號(hào)和名稱），用高倍顯微鏡觀察活細(xì)胞中的該結(jié)構(gòu)，在人體內(nèi)一般選用的材料是口腔上皮細(xì)胞，需用健那綠染液染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)及其遺傳定律的敘述，不正確的是（　�。�
A．“遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”，這屬于“假設(shè)”的內(nèi)容
B．孟德爾得到了高莖：矮莖=30：34的結(jié)果屬于“演繹”的內(nèi)容
C．孟德爾分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體分離，進(jìn)入不同配子
D．孟德爾遺傳定律適用于能進(jìn)行有性生殖的真核生物

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