A、血漿、組織液、內(nèi)環(huán)境、滲透壓 |
B、組織液、血漿循環(huán)系統(tǒng)細(xì)胞內(nèi)液滲透壓 |
C、組織液血漿內(nèi)環(huán)境酸堿度 |
D、血漿組織液循環(huán)系統(tǒng)細(xì)胞內(nèi)液滲透壓 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度 |
B、c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程 |
C、信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié) |
D、a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物激素都是蛋白質(zhì),對生命活動具有重要調(diào)節(jié)作用 |
B、生長激素由下丘腦分泌,主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長 |
C、胰島素和胰高血糖素能通過反饋調(diào)節(jié)維持血糖平衡 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)受體位于突觸前膜,能與遞質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合,從而改變突觸后膜對離子的通透性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、T細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞可以使靶細(xì)胞裂解暴露出病原體 |
C、注射的疫苗可直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體 |
D、抗體有可能與自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、可利用細(xì)胞分裂素浸泡的方法促進(jìn)種子的萌發(fā) |
B、一定濃度的赤霉素可誘導(dǎo)細(xì)胞染色體加倍 |
C、干旱時植物體內(nèi)脫落酸的含量將減少 |
D、乙烯對植物根、花、葉生長和發(fā)育的影響效應(yīng)是抑制作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 130 | 80 |
平均種數(shù)(種數(shù)/m2) | 20 | 18 | 10 |
平均產(chǎn)量(kg干重/hm) | 2000 | 1000 | 200 |
早生植物的種數(shù)比例(%) | 25 | 50 | 75 |
A、在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù) |
B、典型草原中各種植物的種群密度均大于荒漠草原 |
C、草甸草原營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大于典型草原 |
D、表中典型草原早生植物的物種豐富度最高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝細(xì)胞上的接受激素刺激的受體是一種糖蛋白 |
B、肝細(xì)胞接受激素信息后,加速攝取、利用和轉(zhuǎn)化葡萄糖 |
C、與該激素合成、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
D、肝細(xì)胞不能合成胰島素,是因為沒有胰島素基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、他們應(yīng)當(dāng)配制的培養(yǎng)基是通用固體培養(yǎng)基 |
B、制備培養(yǎng)基的操作步驟是稱量、溶化、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板 |
C、如果他們要觀察到單個大腸桿菌菌落,用無菌玻璃刮鏟將菌液涂勻即可得到 |
D、如果他們要探究不同濃度板藍(lán)根汁液的抑菌作用,用無菌鑷子將浸過不同濃度的板藍(lán)根汁液的圓紙片直接均勻置于培養(yǎng)基表面,測量每個圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度即可 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com