下列有關(guān)敘述不能體現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物存在安全性問題的是
A.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白。可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
B.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
C.轉(zhuǎn)基因大米中含有β一胡蘿卜素,營養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高
D.轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物
C
【解析】
試題分析:如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白。可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi),A正確;轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存,B正確;轉(zhuǎn)基因大米中含有β一胡蘿卜素,營養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高,說明的是轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的優(yōu)點,沒有安全性問題,C錯誤;轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物,D正確。
考點:本題考查轉(zhuǎn)基因生物的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥,結(jié)果如下表:如果在溫室中,混合播種50%的大麥和50%的燕麥,其他條件不變?nèi)纹浒l(fā)展,若干年后溫室中的植株數(shù)( )
A.大麥和燕麥各占一半 B.大麥遠遠多于燕麥
C.燕麥遠遠多于大麥 D.大麥和燕麥均減少
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗菌肽對治療癌癥有一定作用,下圖表示抗菌肽合成過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶 B.基因表達載體含有啟動子和終止子
C.篩選菌種時用基因探針檢測相關(guān)蛋白質(zhì) D.分離純化的目的是獲得較純凈的抗菌肽
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細菌感染而使生存質(zhì)量下降。有學(xué)者就細菌感染對移植肝免疫排斥的影響,進行了如下研究。
(1)實驗一:將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組。各組大鼠移植A類大鼠肝臟,肝移植術(shù)后處理方法見表1。處理n天后,檢測各組大鼠的排斥反應(yīng)程度,結(jié)果如表2。
組別 | 排斥反應(yīng)程度較輕個體比例 | 排斥反應(yīng)程度中等個體比例 | 排斥反應(yīng)程度較重個體比例 |
G1 | 0 | 17% | 83% |
G2 | 50% | 33% | 17% |
G3 | 83% | 17% | 0 |
表1 肝移植術(shù)后的處理方法 表2 肝移植術(shù)后的處理結(jié)果
組別 | 注射試劑 |
G1 | 生理鹽水(滅菌) |
G2 | 大腸桿菌菌液 |
G3 | 免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A) |
①移植器官中細胞表面的某些蛋白質(zhì)可作為 ,能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。
②環(huán)孢霉素A可以使T細胞的增殖受阻,從而 (填“加強”或“減弱”)免疫系統(tǒng)功能。
③據(jù)表2可知, 組免疫排斥反應(yīng)最為強烈。
(2)實驗二:提取實驗一處理n天后各組大鼠的淋巴細胞,將其用A類大鼠細胞表面的某些蛋白質(zhì)處理,之后置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)。觀察各組大鼠淋巴細胞增殖情況,結(jié)果如右圖所示(相對值的大小用于反映經(jīng)A類大鼠細胞表面某些蛋白質(zhì)處理后的細胞增殖能力強弱)。
①CO2培養(yǎng)箱中CO2的作用是 。
②與G1組相比,G2組實驗結(jié)果表明,細菌感染對大鼠淋巴細胞增殖能力有 作用。
(3)綜合該系列實驗的結(jié)果推測,細菌感染通過改變肝移植大鼠的 ,導(dǎo)致大鼠的免疫排斥反應(yīng)程度 。此項研究為患者器官移植后免疫抑制劑的使用提供參考。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
患有某種單基因遺傳病的一對夫妻,希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育健康的孩子。下列有關(guān)敘述正確的是
A.經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精
B.從囊胚中分離細胞,培養(yǎng)后檢測基因型
C.早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液需要加入血清
D.通過胚胎分割移植可獲得遺傳特性相同的孩子
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述正確的是
A.利用DNA能溶于酒精溶液,而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液,可將DNA與蛋白質(zhì)分離
B.利用高溫能使DNA變性,卻對蛋白質(zhì)沒有任何影響的特性,可將DNA 與蛋白質(zhì)分離
C.利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最大的特點,可將DNA與蛋白質(zhì)分離
D.鑒定DNA的試劑是二苯胺,沸水浴后呈現(xiàn)藍色
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列環(huán)境發(fā)生的群落演替中,屬于次生演替的是
A.火山巖 B.冰川泥
C.火災(zāi)后的森林D.沙丘
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是圍繞加酶洗衣粉洗滌效果進行的研究結(jié)果。下列有關(guān)敘述,不正確的是
A.本研究的自變量只有溫度
B.本研究的因變量可能是污漬殘留量
C.兩類洗衣粉的最佳使用溫度都為t1
D.溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為制備轉(zhuǎn)基因鼠的實驗程序,其中涉及的技術(shù)有( )
①超數(shù)排卵技術(shù)、谕诎l(fā)情技術(shù)
③顯微注射技術(shù)、芗毎囵B(yǎng)技術(shù) ⑤胚胎移植技術(shù)
A.③④⑤ B.①③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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