A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)境條件發(fā)生變化后,使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 |
B、在變化過(guò)程中,P點(diǎn)時(shí)Aa的基因型頻率最小 |
C、Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化,A基因控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境 |
D、該種群基因庫(kù)中A和a的基因頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
A、由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC |
B、根據(jù)題目相關(guān)信息可判斷:1為tRNA,它攜帶的氨基酸是精氨酸 |
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)將它運(yùn)輸?shù)胶颂求w上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核苷酸 | B、氨基酸 |
C、核酸 | D、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物的同一器官的作用可相同 |
B、植物莖尖的細(xì)胞可將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素 |
C、細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用 |
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育根本上受基因組的控制.例如,生長(zhǎng)素基因直接控制生長(zhǎng)素的合成,進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng),果實(shí)的發(fā)育等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲和乙都是反應(yīng)的底物 |
B、丙、丁的分子量之和小于乙 |
C、甲、乙、丙可能都不是蛋白質(zhì) |
D、該反應(yīng)過(guò)程一定發(fā)生于細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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