Question

10．金魚藻是一種沉水植物，將金魚藻放在露天的一個(gè)密閉容器中做實(shí)驗(yàn)（如圖甲），圖乙是通過傳感器測 得水中一晝夜溶解氧相對含量的變化曲線圖，據(jù)圖分析：

（1）乙圖中，金魚藻光合作用產(chǎn)生的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點(diǎn)是B、C．
（2）經(jīng)過一晝夜，金魚藻有機(jī)物總量減少（填“增多”或“減少”），理由是0₂含量減少，說明金魚藻總的呼吸大于光合，有機(jī)物消耗大于產(chǎn)生的有機(jī)物．造成這一結(jié)果的原因可能是水中的C0₂不足．
（3）圖乙中，B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的[H]和ATP為暗反應(yīng)提供了條件．BC段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O₂的移動(dòng)方向是從葉綠體到線粒體和細(xì)胞外．
（4）正常情況下，D點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中利用ADP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（5）假設(shè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)天上午10點(diǎn)和下午2點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，那么上午10點(diǎn)金魚藻葉肉細(xì)胞中的C₅含量比下午2點(diǎn)低．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖甲為光合作用的測定裝置．圖乙中，植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，若是光合作用強(qiáng)度高于呼吸作用，則表現(xiàn)為釋放氧氣，吸收二氧化碳；若光合作用強(qiáng)度低于呼吸作用，則表現(xiàn)為吸收氧氣，釋放二氧化碳．圖中氣體含量的變化是因?yàn)閮身?xiàng)生理活動(dòng)比較和差值而產(chǎn)生的．上午6點(diǎn)，光照強(qiáng)度開始增強(qiáng)，此時(shí)光合作用的光反應(yīng)開始增強(qiáng)，能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供更多的還原氫和ATP．在綠色植物的葉片中，光合作用產(chǎn)生的氧氣可以在線粒體中參與有氧呼吸的第三個(gè)階段；B點(diǎn)氧氣的含量由減少轉(zhuǎn)變?yōu)樵龆�，C點(diǎn)氧氣的含量由增多轉(zhuǎn)變?yōu)闇p少，所以B、C兩點(diǎn)氧氣既不增多也不減少，可知光合作用和呼吸作用強(qiáng)度恰好相等．從圖中可以發(fā)現(xiàn)，該植株經(jīng)過一晝夜之后，環(huán)境中的氧氣濃度反而降低，也說明了植物的凈光合作用為負(fù)值，植物并沒有積累有機(jī)物，反而消耗了有機(jī)物．

解答 解：（1）由圖乙可知B、C兩點(diǎn)時(shí)間分別是6時(shí)和18時(shí)，6時(shí)耗氧最低和18時(shí)產(chǎn)氧最少，說明此時(shí)是金魚藻植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的時(shí)間點(diǎn)．
（2）由于金魚藻是在密閉容器內(nèi)種植，一晝夜后A點(diǎn)與D點(diǎn)相比的凈氧含量反而減少，即說明在這24h內(nèi)呼吸作用大于光合作用，積累有機(jī)物會(huì)減少．造成這一結(jié)果的原因可能是水中的C0₂不足．
（3）B曲線上升時(shí)因?yàn)楣庹赵鰪?qiáng)，光合作用開始增強(qiáng)，光反應(yīng)進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生O₂，同時(shí)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在[H]和ATP中，為CO₂的還原提供條件．BC段光合作用大于呼吸作用，氧氣含量凈增加，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O₂的移動(dòng)方向是 從葉綠體到線粒體和細(xì)胞外．
（4）圖中D點(diǎn)時(shí)為24：00，此時(shí)沒有光照，只有呼吸作用可以利用ADP，所以細(xì)胞中利用ADP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（5）若實(shí)驗(yàn)當(dāng)天上午10點(diǎn)和下午2點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，則2點(diǎn)時(shí)水中的二氧化碳含量較低，暗反應(yīng)較弱，五碳化合物的含量較高．
故答案為：
（1）B、C
（2）減少     O₂含量減少，說明金魚藻總的呼吸大于光合，有機(jī)物消耗大于產(chǎn)生的有機(jī)物      CO₂不足
（3）[H]和ATP       從葉綠體到線粒體和細(xì)胞外（或者“從葉綠體類囊體薄膜到線粒體內(nèi)膜和細(xì)胞外”）
（4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
（5）低

點(diǎn)評 本題考查植物光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解的知識要點(diǎn)、獲取信息以及識圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力．