9.人類中男人的禿頭(A)對(duì)非禿頭(a)為顯性,女人在A基因?yàn)榧兒蠒r(shí)才為禿頭.褐眼(B)對(duì)藍(lán)眼(b)為顯性,現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配,生下一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女兒和一個(gè)非禿頭褐眼的兒子.請(qǐng)回答:
(1)這對(duì)夫婦的基因型分別是AaBb和Aabb.
(2)若他們生了一個(gè)非禿頭褐眼的女兒,則女兒的基因型是AaBb或aaBb.
(3)他們所生的兒子與父親,女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$
(4)所生的兒子(非禿頭褐眼)將來(lái)與一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女人婚配,那么他們所生的子女可能的表現(xiàn)型分別是褐眼禿頭男孩、藍(lán)眼禿頭男孩、褐眼不禿頭女孩和藍(lán)眼不禿頭女孩;若生一個(gè)禿頭褐眼兒子的幾率是$\frac{1}{4}$;若連生三個(gè)非禿頭藍(lán)眼的女兒的幾率為$\frac{1}{64}$.
(5)這對(duì)夫婦再生一個(gè)非禿頭褐眼女兒的幾率為$\frac{3}{16}$.

分析 禿頭褐眼的男人(A_B_)和藍(lán)眼非禿頭的女人(_abb)婚配,生下一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女兒(AAbb)和一個(gè)非禿頭褐眼的兒子(aaB_),由此可推知,禿頭褐眼男人的基因型為SsBb,藍(lán)眼非禿頭女人的基因型為Aabb,非禿頭褐眼兒子的基因型為aaBb.據(jù)此答題.

解答 解:(1)由以上分析可知,這對(duì)夫婦的基因分別是AaBb和Aabb.  
(2)這對(duì)夫婦的基因型為AaBb和Aabb,他們生下非禿頭褐眼女兒的基因型為_(kāi)aBb,可能是AaBb或aaBb.
(3)對(duì)夫婦的基因分別是AaBb和Aabb,他們新生兒子的基因型與父親相同的幾率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,他們新生女兒的基因型與母親相同的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(4)由以上分析可知這個(gè)非禿頭褐眼兒子的基因型為aaBb,其將來(lái)與一個(gè)藍(lán)眼禿頭的女子(AAbb)婚配,后代的基因型為AaBb、Aabb,若是男孩則表現(xiàn)為褐禿、藍(lán)禿;若是女孩則表現(xiàn)為褐非禿、藍(lán)非禿.他們生一個(gè)禿頭褐眼(AaBb)的兒子的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.他們連續(xù)生三個(gè)都是非禿頭藍(lán)眼的女兒的幾率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{64}$.
(5)這對(duì)夫婦的基因分別是AaBb和Aabb,再生一個(gè)非禿頭褐眼女兒的幾率為$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{3}{16}$.
故答案為:(1)AaBb  Aabb  
(2)AaBb或aaBb  
(3)$\frac{1}{4}$  $\frac{1}{4}$
(4)褐眼禿頭男孩  藍(lán)眼禿頭男孩  褐眼不禿頭女孩  藍(lán)眼不禿頭女孩 $\frac{1}{4}$    $\frac{1}{64}$
(5)$\frac{3}{16}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)夫婦及兒子的基因型,能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•永州校級(jí)期末)仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物、水母細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物、HIV遺傳物質(zhì)的基本組成單位分別是( )

A.水、蛋白質(zhì)、脫氧核苷酸 B.水、蛋白質(zhì)、核糖核苷酸

C.蛋白質(zhì)、水、脫氧核苷酸 D.蛋白質(zhì)、水、核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•益陽(yáng)校級(jí)期末)“探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是( )

A.生長(zhǎng)素濃度 B.處理時(shí)間

C.植物材料 D.環(huán)境溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子傳遞規(guī)律并推測(cè)其位于染色體上
B.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
 基因組合  A_Bb A_bb    A_BB或aa__
 植物顏色 粉色 紅色 白色
(1)若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代,而另一條鏈正常,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,突變成的基因A1與基因A的比例為1:1.
(2)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究.
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型,請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類型(用橫線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類型編號(hào)
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a、若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,兩對(duì)基因在染色體上的位置符合甲類型;
b、若子代植株的花色及比例為粉色:白色=1:1,兩對(duì)基因在染色體上的位置符合乙類型;
c、若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對(duì)基因在染色體上的位置符合丙類型.
(3)純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子代植株花全是粉色.請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型:純合白色植株AABB或aaBB;純合紅色植株AAbb.
(4)有人認(rèn)為白色植株的出現(xiàn)可能是基因突變或染色體組加倍所致.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷.
實(shí)驗(yàn)方案:取分生組織制成裝片,用顯微鏡觀察有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)染色體組(或同源染色體)的數(shù)目.
預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:若觀察到染色體組(或同源染色體)數(shù)目增倍(或成倍增加),則為染色體組加倍所致;否則為基因突變所致.
(5)人工誘導(dǎo)多倍體的方法有用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗,從而抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極,細(xì)胞不分裂,最終引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.圖中H+通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)從類囊體膜內(nèi)運(yùn)到膜外
B.通常,在光強(qiáng)度達(dá)到全日照之前,物質(zhì)A的釋放速率已達(dá)到最大值
C.每個(gè)三碳酸分子接受來(lái)自物質(zhì)N的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán)
D.葉綠素呈綠色,是因?yàn)樗罅课站G光,而幾乎不吸收其他顏色的光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過(guò)程①是翻譯過(guò)程
B.如果細(xì)胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合
C.c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化
D.過(guò)程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過(guò)程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株.如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖示蘭花培養(yǎng)的技術(shù)原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)圖中③表示脫分化過(guò)程.
(3)在培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值大/高時(shí),有利于根的分化.事實(shí)上,兩類激素的使用順序也對(duì)誘導(dǎo)結(jié)果有直接影響,若先使用生長(zhǎng)素,再使用細(xì)胞分裂素,則誘導(dǎo)的結(jié)果是細(xì)胞分裂但不分化.
(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,除控制必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是嚴(yán)格控制無(wú)菌條件.故通常要對(duì)外植體進(jìn)行消毒,對(duì)培養(yǎng)基和器械、器皿要通過(guò)高壓蒸汽進(jìn)行滅菌.而接種的整個(gè)操作過(guò)程都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行.
(5)若改用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法,某些植物的花粉不易著色,需采用焙花青-鉻礬法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.狗毛顏色褐色由b基因控制,黑色由B基因控制,I是抑制基因,當(dāng)I存在時(shí),B、b均不表現(xiàn)深顏色而產(chǎn)生白色,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有褐色狗(bbii)和白色狗(BBII)雜交,所得F1雌雄個(gè)體相互交配,產(chǎn)生的F2中黑色:白色的比值為( 。
A.0:1B.1:3C.1:4D.4:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案