生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)描述中正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石，植物都是生產(chǎn)者

B．分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分，細(xì)菌都是分解者

C．食物鏈或食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者

D．消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，動(dòng)物都是消費(fèi)者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下對人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸生理活動(dòng)的敘述中，正確的是（　　）
A．都產(chǎn)生二氧化碳B．不可以同時(shí)進(jìn)行
C．產(chǎn)生的[H]和能量不同D．中間產(chǎn)物都相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分別是單糖、二糖和多糖的是（ ）

A．葡萄糖、核糖、淀粉 B．果糖、麥芽糖、蔗糖

C．葡萄糖、麥芽糖、糖原 D．果糖、糖原、淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成生物大分子骨架的是（ ）

A．磷脂雙分子層 B．DNA分子

C．碳鏈 D．肽鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值．請據(jù)圖作答：

（1）圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為 ．

通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量會遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是 ．

（2）圖2中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 ．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （用圖中所給字母表示）．

（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 ．

（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示．其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為 kJ（用所給字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．孟德爾在豌豆親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，利用“假說-演繹法”成功提出了基因分離定律，他做出的“演繹”是（　�。�
A．親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對的等位基因發(fā)生分離
B．雜合子自交產(chǎn)生的子代中出現(xiàn)了3：1的性狀分離比
C．兩對相對性狀雜合子產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因自由組合
D．雜合子與隱性親本雜交后代產(chǎn)生1：1的性狀分離比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、染色單體和核DNA相對數(shù)量的關(guān)系，該細(xì)胞可能處于有絲分裂的（　�。�
A．間期和后期B．中期和后期C．后期和末期D．前期和中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖中甲-丁為某動(dòng)物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖可表示有絲分裂前期B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C．丙圖可表示有絲分裂后期D．丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是（ ）

A．抑制側(cè)芽生長 B．抑制向光性

C．抑制細(xì)胞生長速度 D．解除頂端優(yōu)勢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案