在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中，導(dǎo)致孟德爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是（　 ）

A．等位基因隨同源染色體分開而分離

B．具一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3：1

C．F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比1：1

D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

 

B

本題考查孟德爾遺傳定律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，本題難度中等。孟德爾是在觀察到分離現(xiàn)象后，再對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋(假說(shuō))，然后再對(duì)假說(shuō)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，從而得出結(jié)論。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、提出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中，使孟德爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是


  1. A.
    等位基因隨同源染色體分開而分離
  2. B.
    具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3∶1
  3. C.
    F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1∶1
  4. D.
    雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中，使孟德爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是

A．等位基因隨同源染色體分開而分離

B．具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：1

C．F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1：1

D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省高三11月聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中,引起孟德爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是

A.  等位基因隨同源染色體分開而分離

B.  雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

C.  F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1:1

D.  具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,F1只表現(xiàn)一種性狀,F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中，引起孟德爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是（    ）

A．等位基因隨同源染色體分開而分離

B．具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)2 中顯性性狀與隱性性狀數(shù)量之比為3：l

C．F1與隱性親本測(cè)交，后代中顯性性狀與隱性性狀數(shù)量之比為1：l

D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆安徽省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過(guò)程中，導(dǎo)致孟德爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是       （   ）               

A．等位基因隨同源染色體分開而分離

B．具一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3：1

C．F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比1：1

D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

 

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