肥胖可能導(dǎo)致糖尿病，為了研究某新藥T對糖尿病的療效，需要創(chuàng)建糖尿病動物模型．科學(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動物模型．給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S，如圖顯示各組大鼠進食后血糖濃度的變化，虛線表示基礎(chǔ)血糖值．能用于研究該新藥T療效的圖是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：從題干中提取有效的信息“需要創(chuàng)建糖尿病動物模型”然后選擇．研究新藥T調(diào)節(jié)糖尿病大鼠血糖和血脂的機制，需要將坐標(biāo)圖結(jié)合起來分析．
解答： 解：A、甲組先升后降最終穩(wěn)定在基礎(chǔ)值，A錯誤；
B、乙組先降后升最終穩(wěn)定在基礎(chǔ)值，B錯誤；
C、丙組圍繞基礎(chǔ)血糖值上下波動，C錯誤；
D、丁組一直高于基礎(chǔ)血糖值，可用于模擬糖尿病模型，丁組為用藥物S創(chuàng)建的較為理想的糖尿病動物模型，能用于研究新藥T療效，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查動物激素調(diào)節(jié)，內(nèi)容包括反饋調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)，以坐標(biāo)圖形式考查學(xué)生獲取信息的能力和分析推理能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)層次的說法，正確的是（　�。�
A、可以認(rèn)為一所校園內(nèi)所有的樹木是一個群落
B、可以認(rèn)為一條河流是一個生態(tài)系統(tǒng)
C、可以認(rèn)為一只小狗屬于種群生命系統(tǒng)層次
D、不可以認(rèn)為一只草履蟲屬于細(xì)胞生命系統(tǒng)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛胚胎移植的基本程序如下圖，請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中a、b、c過程分別是指
 
、
 
、
 
．
（2）供體母牛的主要職能是
 
；受體母牛必須具備
 
．
（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是
 
；處理的時期是
 
；理由是
 
．
（4）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞，稱為ES或EK細(xì)胞．這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 
．
（5）你認(rèn)為胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的主要意義有哪些？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述，正確的是（　�。�
A、純合子之間雜交，后代一定是純合子
B、雜合子之間雜交，后代全是雜合子
C、兩者形成配子時，都有等位基因分離
D、若進行自交實驗，前者后代性狀不分離，后者后代發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中，不具有生物群落的是（　　）
A、亞馬遜河谷的熱帶雨林
B、大興安嶺的紅松林
C、無菌培養(yǎng)基被污染后長出的共生菌落
D、無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生的變化（　　）
A、中心體發(fā)出星射線，形成紡錘體
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C、DNA復(fù)制
D、存在染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：核DNA分子數(shù)目為為1：2：2的時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是真核單細(xì)胞生物，乳酸菌是原核單細(xì)胞生物，它們最重要的區(qū)別在于（　�。�
A、細(xì)胞的大小
B、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞質(zhì)含量
D、細(xì)胞有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、雜合子一般表現(xiàn)出顯性性狀
B、D和D，D和d，d和d都是等位基因
C、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
D、表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的基因型為BbEERr（三對基因獨立遺傳），在不發(fā)生基因突變的情況下，該生物產(chǎn)生的配子類型中有（　�。�
A、BEr  beR
B、BER  bER
C、bER  BeR
D、BER   beR

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同步練習(xí)冊答案