A. | A曲線(xiàn)呈“J”型,B曲線(xiàn)呈“S”型 | |
B. | K表示環(huán)境允許的最大值 | |
C. | 陰影部分表現(xiàn)有環(huán)境阻力存在 | |
D. | 種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)最快,是樹(shù)木砍伐的最佳時(shí)期 |
分析 1、據(jù)圖分析,A表示J型曲線(xiàn),B代表S型曲線(xiàn).
2、“J”型曲線(xiàn):指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
3、“S”型曲線(xiàn):是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長(zhǎng)率最大.
解答 解:A、據(jù)圖分析,A表示J型曲線(xiàn),B代表S型曲線(xiàn),A正確;
B、K值是環(huán)境條件允許的種群增長(zhǎng)的最大值,B正確;
C、J型曲線(xiàn)是在沒(méi)有環(huán)境脅迫下的增長(zhǎng)曲線(xiàn),而S型曲線(xiàn)是在自然條件下的,即存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的曲線(xiàn),造成這種變化的原因就是環(huán)境阻力,陰影部分的個(gè)體數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù),C正確;
D、K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為0,在$\frac{K}{2}$處種群增長(zhǎng)率最大,是樹(shù)木砍伐的最佳時(shí)期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn),考查種群數(shù)量的變化規(guī)律,要求考生掌握種群數(shù)量變化的“J”型和“S”型曲線(xiàn),能根據(jù)曲線(xiàn)圖,判斷“S”型曲線(xiàn)種群數(shù)量增長(zhǎng)率的變化規(guī)律,并能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | ||
C. | 行為信息 | D. | 化學(xué)信息和行為信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為高等植物光合作用圖解,以下說(shuō)法正確的是
A.①是光合色素,分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段
C.③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)
D.④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaBb | B. | AAaa | C. | BBbb | D. | AABB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過(guò)某一濃度時(shí),反應(yīng)速率受酶濃度的制約將不再上升 | |
B. | 乙圖中a點(diǎn)以后,隨溫度升高酶的活性下降 | |
C. | 丙圖可以表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速率曲線(xiàn) | |
D. | 三圖說(shuō)明反應(yīng)物濃度、溫度、pH對(duì)應(yīng)速率均有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水 | |
B. | 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 | |
C. | 當(dāng)外界溶液甲的濃度大于細(xì)胞液乙的濃度時(shí),水分子仍能由外界溶液甲向細(xì)胞液乙運(yùn)動(dòng) | |
D. | 當(dāng)外畀溶液甲的濃度=溶液乙的濃度時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用濃鹽酸處理 | B. | 高溫處理 | ||
C. | 0℃左右的低溫處理 | D. | 用氫氧化鈉處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞的分布時(shí),方法步驟為:制片→水解→沖洗涂片→染色等過(guò)程 | |
B. | 用高倍顯微鏡觀(guān)察線(xiàn)粒體時(shí)用健那綠染色后,細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸,線(xiàn)粒體被染成藍(lán)綠色 | |
C. | 用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞研究細(xì)胞膜化學(xué)成分是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞內(nèi)生物膜的干擾 | |
D. | 用傘藻研究細(xì)胞核功能是因?yàn)閮煞N傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識(shí)別序列及 切割位點(diǎn) | G↓GATCC CCTAG↑G | A↓AGCTT TTCGA↑A | G↓AATTC CTTAA↑G | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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