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4.下列有關生物實驗分析和操作的敘述不正確的是(  )
A.觀察DNA和RNA在細胞的分布時,方法步驟為:制片→水解→沖洗涂片→染色等過程
B.用高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后,細胞不進行有氧呼吸,線粒體被染成藍綠色
C.用哺乳動物成熟紅細胞研究細胞膜化學成分是因為沒有細胞內生物膜的干擾
D.用傘藻研究細胞核功能是因為兩種傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯

分析 觀察葉綠體形態(tài)分布時,取黑藻小葉制作臨時裝片,再觀察即可.觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,水解后需要先沖洗涂片再染色.觀察質壁分離及復原時,需要觀察三次,即正常形態(tài)、質壁分離狀態(tài)和質壁分離復原狀態(tài).脂肪鑒定時,切取花生子葉薄片,用蘇丹Ⅲ進行染色,用50%的酒精洗去浮色,然后制片觀察.

解答 解:A、觀察DNA和RNA在細胞的分布時,方法步驟為:制片→水解→沖洗涂片→染色等過程,A正確;
B、用高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后,由于健那綠為活性染料,因此細胞仍進行有氧呼吸,線粒體被染成藍綠色,B錯誤;
C、用哺乳動物成熟紅細胞研究細胞膜化學成分是因為沒有細胞內生物膜的干擾,C正確;
D、用傘藻研究細胞核功能是因為兩種傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯,D正確.
故選:B.

點評 本題考查葉綠體色素的提取和分離實驗、觀察線粒體和葉綠體、觀察細胞的有絲分裂、對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列有關酶和ATP的敘述,描述正確的有幾項

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細胞內的核糖體上合成,在細胞外或細胞內起催化作用的物質

③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的,而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉化為細胞中的ATP

⑤人的心肌細胞中,ATP的合成速度遠遠大于分解速度,從而保證心肌細胞有充足的能量

⑥藍藻內產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體以及葉綠體

⑦植物細胞產生的ATP,均可用于一切生命活動

⑧ATP是生命活動的直接能源物質,水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一

A.兩項 B.三項 C.四項 D.五項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為某種群在不同環(huán)境下的增長曲線,據圖判斷下列說法不正確的是( 。
A.A曲線呈“J”型,B曲線呈“S”型
B.K表示環(huán)境允許的最大值
C.陰影部分表現(xiàn)有環(huán)境阻力存在
D.種群數(shù)量達到K值時種群增長最快,是樹木砍伐的最佳時期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.根據現(xiàn)代生物進化理論,下列關于共同進化的敘述不正確的是(  )
A.不同物種之間、生物與環(huán)境之間都能共同進化從而導致生物多樣性
B.在自然選擇過程中,黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現(xiàn)為共同進化
C.非洲野牛與獅之間可通過種間競爭、捕食等實現(xiàn)共同進化
D.4億年前光合生物產生了氧氣,而氧氣也為生物登陸創(chuàng)造了有利條件,屬于共同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關敘述中,正確的是( 。
A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息
B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的速度快
C.若細胞1為下丘腦中的某分泌細胞,則細胞2最可能是甲狀腺細胞
D.人體對寒冷的反應與乙圖所示調節(jié)有關,與甲圖所示調節(jié)無關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為水稻根細胞對Si的吸收速率和氧分壓的關系圖,據圖分析錯誤的是( 。
A.圖中A、C兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同
B.A→B段,O2是限制根細胞對Si吸收速率的主要因素
C.在相同條件上繼續(xù)增大氧分壓,AC曲線將為M2曲線
D.C點以后,通過中耕松土,可進一步促進對Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列事實中,沒有支持“生命活動離不開細胞”觀點的是( 。
A.HIV病毒由蛋白質和核酸組成
B.乙肝病毒依賴人體肝細胞生活
C.草履蟲會逃避有害刺激
D.縮手反射的完成是以細胞為結構基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.多聚酶鏈式反應(PCR)是一種體外迅速擴增DNA片段的技術,該技術的原理是利用DNA的半保留復制,在試管中進行DNA的人工復制(如圖,圖中黑色長方形是引物).在很短的時間內將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍,使實驗室所需的遺傳物質不再受限于活的生物體.

(1)DNA的兩條鏈是反向平行的,當引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結合后,DNA聚合酶就能從引物的3′(填“3′”或“5′”)端開始延伸DNA鏈.
(2)PCR利用了DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問題,但又導致了DNA聚合酶失活的新問題.到20世紀80年代,科學家從一種Taq細菌中分離到耐高溫的DNA聚合酶,它的發(fā)現(xiàn)和應用解決了上述問題.要將Taq細菌從其他普通的微生物中分離出來,可在高溫條件下培養(yǎng)進行初步篩選,若要進一步純化Taq細菌,可用平板劃線法(或稀釋涂布平板法)接種方法.
(3)“PCR”與人體內的DNA復制相比有何特殊之處?(至少答出兩點)離體條件,無需解旋酶,需要高溫,耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)
(4)若進行3次循環(huán),共需加入引物2種14個.
(5)某樣品DNA分子中共含3 000個堿基對,堿基數(shù)量滿足:$\frac{A+T}{G+C}$=$\frac{1}{2}$,若經5次循環(huán),至少需要向試管中加入31000個腺嘌呤脫氧核苷酸.(不考慮引物所對應的片段)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細胞和楊樹葉片為材料進行實驗得到的現(xiàn)象或結果,據圖分析下列說法錯誤的是( 。
A.若細胞正處于圖1所示狀態(tài),則B處溶液濃度一定小于A處
B.圖2中,與C相比,D細胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍
C.若秋天做色素提取與分離實驗,色素帶3和4可能明顯變窄
D.能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

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