(09揚州市學(xué)業(yè)水平測試)用基因型為AaBb的植物個體的花粉離體培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理,使之成為二倍體,幼苗成熟后讓其自交,則自交后代中
A.1/4為純合體 B.全部為純合體
C.1/16為純合體 D.3/4為純合體
科目:高中生物 來源: 題型:
(09揚州市學(xué)業(yè)水平測試)(5分)下圖是某種動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請根據(jù)圖回答問題:
(2)此動物的正常體細胞中有 對同源染色體。
(3)在上述分裂圖中,細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖 。
(4)在上述圖中,屬于初級精母細胞的是圖 。
(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個DNA分子的是圖 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09揚州市學(xué)業(yè)水平測試)(5分)根據(jù)高考資源網(wǎng)下圖,回答問題:
(1)圖中所畫人體反射弧有①、②、③、④、⑤五個部分組成,其中能產(chǎn)生興奮,并對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ]______________;([ ]中填圖中序號,橫線上填名稱)
(2)當神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo);
(3)C細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是________(填序號);
(4)⑦與⑥相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是________________;
(5)⑥、⑦、⑧、⑨中,CO2濃度最高的是__________ (填序號)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09揚州市學(xué)業(yè)水平測試)(5分)下高考資源圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長繁衍情況,已知種群C是自養(yǎng)生物,請分析回答:
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的簡單食物鏈___________________________________。
(2)寫出種群B在甲→丙段時間內(nèi)個體數(shù)大幅下降的原因:
①
②
(3)種群B在丙處時,該種群的年齡組成屬 型。
(4)如果這是一個草原生態(tài)系統(tǒng),最好讓能量多流向 種群內(nèi)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09揚州市學(xué)業(yè)水平測試)(5分)萘乙酸(NAA)是一種生長素類似物,作用與植物生長素相似。某同學(xué)決定“探究生長素類似物萘乙酸(NAA)對植物生長有何影響”。他選用了番茄種子作為實驗材料,配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液。在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布,分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤濕,然后在每個培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子。在培養(yǎng)皿蓋上標號,蓋上培養(yǎng)皿,觀察胚軸的生長情況。三天后,數(shù)據(jù)如下表所示:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
濃度(mol/L) | 清水 | 109 | 108 | 107 | 106 | 105 | 104 | 103 |
胚軸增長長度(mm) | 11.3 | 12.2 | 13.1 | 13.1 | 11.9 | 10.9 | 8.9 | 7.6 |
請依表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)實驗中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是 。
(2)對番茄的胚軸來說,最適的NAA 濃度范圍是: 。
(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù),請在右邊坐標系中繪出番茄胚軸增長變化的曲線。
(4)較低濃度范圍內(nèi),隨NAA濃度的增加,NAA對番茄的胚軸生長的促進作用 ;繼續(xù)提高NAA濃度,促進作用 ,甚至起抑制作用。
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(09揚州市學(xué)業(yè)水平測試)(5分)植物細胞光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系,請根據(jù)圖示分析回答:
(1)過程①中A物質(zhì)是 ,過程②中C物質(zhì)是 。
(2)如果用同位素3H標記參加光合作用的水,則同位素3H在上圖光合作用過程中最可能的轉(zhuǎn)移途徑是 。
(3)④⑤過程發(fā)生在_______________(填一種細胞器)中。
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 。(用圖中數(shù)字表示)
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