9.下列是與月季花藥培養(yǎng)相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)被子植物花粉的發(fā)育過(guò)程,減數(shù)分裂的直接結(jié)果是形成小孢子,花粉粒中的生殖細(xì)胞將再進(jìn)行有絲分裂1次,形成2個(gè)精子.
(2)通過(guò)鏡檢來(lái)確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法所使用的染料是醋酸洋紅.一般來(lái)說(shuō),花粉在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的(單核靠邊)時(shí)期.花藥培養(yǎng)成功率最高.
(3)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植物的一般途徑是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種途徑是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.
(4)由花粉發(fā)育成的完整植株稱為單倍體植株.該過(guò)程說(shuō)明成熟花粉具有全能性.
(5)在培養(yǎng)過(guò)程中,如一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株,則該植物與經(jīng)花粉培育形成的植株相比,在遺傳組成上的不同是染色體數(shù)目是后者的兩倍.

分析 被子植物的雄蕊通常包含花絲、花藥兩部分.花藥為囊狀結(jié)構(gòu),內(nèi)部含有許多花粉.花粉是單倍體的生殖細(xì)胞.被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小包子四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段.選擇月季花粉的最佳時(shí)期為完全未開(kāi)放的花蕾.材料的選擇是花粉植株能否培養(yǎng)成功的主要影響因素之一,不同植物及同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率都不相同.花粉母細(xì)胞(小孢子母細(xì)胞)先經(jīng)減數(shù)分裂形成4個(gè)小孢子,核位于細(xì)胞中央,取得營(yíng)養(yǎng),不斷長(zhǎng)大.隨著細(xì)胞擴(kuò)大,細(xì)胞核由中央移至細(xì)胞的一側(cè),然后每個(gè)花粉粒的細(xì)胞核再經(jīng)有絲分裂形成雙核的花粉粒,進(jìn)一步形成一個(gè)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和一個(gè)生殖細(xì)胞.生殖細(xì)胞再進(jìn)行一次有絲分裂,形成兩個(gè)精子.
通過(guò)花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度比.

解答 解:(1)被子植物花粉的發(fā)育過(guò)程,減數(shù)分裂的直接結(jié)果是形成小孢子,花粉粒中的生殖細(xì)胞將再進(jìn)行有絲分裂1次,形成2個(gè)精子.因此被子植物一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成4個(gè)花粉粒,再經(jīng)有絲分裂最終共形成了8個(gè)精子.
(2)通過(guò)鏡檢來(lái)確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法所使用的染料是醋酸洋紅,一般來(lái)說(shuō),花粉在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的(單核靠邊)時(shí)期.花藥培養(yǎng)成功率最高.
(3)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植物的一般途徑是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種途徑是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.
(4)花粉中含有精子,精子屬于配子,因此由花粉發(fā)育成的完整植株稱為單倍體植株.該過(guò)程說(shuō)明成熟花粉具有全能性.
(5)在培養(yǎng)過(guò)程中,如一部分花藥壁細(xì)胞(體細(xì)胞)發(fā)育成植株含有2個(gè)染色體組,經(jīng)花粉培育形成的植株屬于單倍體,含有1個(gè)染色體組,兩者在遺傳組成上的不同是前者染色體數(shù)目是后者的兩倍.
故答案為:
(1)小孢子   有絲   1     2
(2)醋酸洋紅    單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的(單核靠邊)
(3)胚狀體    愈傷組織
(4)單倍體       全能性
(5)染色體數(shù)目是后者的兩倍

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是有關(guān)植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列激素中,作用范圍最為廣泛的是( 。
A.促甲狀腺激素B.甲狀腺激素
C.促性腺激素釋放激素D.抗利尿激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)正確的有( 。
①物種是生物進(jìn)化的基本單位,種群是生物繁殖的基本單位 
②只有基因突變和基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料 
③害蟲產(chǎn)生抗藥性是噴灑農(nóng)藥導(dǎo)致的 
④生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變 
⑤地理隔離是物種形成的必要條件,新物種形成一定是長(zhǎng)期地理隔離后達(dá)到生殖隔離 
⑥進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的,總是由突變引起的 
⑦基因交流是指生物個(gè)體之間相互交配 
⑧自然選擇的直接選擇對(duì)象是個(gè)體的基因型,本質(zhì)是基因頻率的定向改變.
A.0項(xiàng)B.四項(xiàng)C.一項(xiàng)D.六項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.淋巴細(xì)胞可以存在于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中
B.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞也可能成為抗原
C.人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后會(huì)破壞T細(xì)胞
D.T細(xì)胞與B細(xì)胞需要遷移到胸腺中成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.甜瓜(Cucumis melo)是葫蘆科甜瓜屬的二倍體草本植物.如圖是以甜瓜未成熟的子葉(自交授粉后24d的子葉)為材料進(jìn)行植物組織的培養(yǎng)的流程圖.請(qǐng)回答:

(1)圖中的過(guò)程a為脫分化,X結(jié)構(gòu)為愈傷組織.
(2)在組織培養(yǎng)過(guò)程中,生長(zhǎng)素(或細(xì)胞分裂素)和細(xì)胞分裂素(或生長(zhǎng)素)的協(xié)同調(diào)控作用非常重要,人們常把它們成為“激素杠桿”.但植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在培養(yǎng)基中的用量要考慮組織中內(nèi)源激素的含量,才能有效地操作“激素杠桿”.
(3)在甜瓜的組織培養(yǎng)中,由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷地分生(或分裂生長(zhǎng)或分裂)狀態(tài),因此受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響,產(chǎn)生了部分四倍體再生植株.在育種中,為了提高突變率,可以對(duì)上述培養(yǎng)過(guò)程中的愈傷組織(或X結(jié)構(gòu))
進(jìn)行化學(xué)或物理誘變處理,促使其突變,在誘導(dǎo)分化形成植株,常用的化學(xué)誘變劑有甲基磺酸乙酯(EMS)[或疊氮化鈉(SA)或秋水仙素](寫出一種即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是(  )
A.若x表示小麥種子成熟過(guò)程,y表示相對(duì)含量,則a表示淀粉的含量,b為可溶性糖的含量
B.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
C.若x表示時(shí)間,y表示相對(duì)濃度,則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,a表示C3化合物
D.若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液的時(shí)間,y表示相對(duì)值大小,則a為吸水力,b為原生質(zhì)體的體積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是( 。
A.生存斗爭(zhēng)B.過(guò)度繁殖C.獲得性遺傳D.適者生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.人口問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視,每年7月11日被定為“世界人口日”.
(1)如圖是人口的增長(zhǎng)曲線圖,最理想的模式應(yīng)該是曲線Ⅰ通過(guò)人口普查可以預(yù)測(cè)國(guó)家未來(lái)人口數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,從種群特征來(lái)看,預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是年齡組成.
(2)為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的糧食緊張狀況,人類可適當(dāng)調(diào)整膳食結(jié)構(gòu).若能量傳遞效率為10%,將植物性食物與植食性動(dòng)物性食物的比例由1:1調(diào)整為2:1,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量將是原來(lái)的1.38倍(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字).
(3)人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)生態(tài)環(huán)境有嚴(yán)重的影響,目前全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有(列舉2個(gè)):全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減.如要解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)是建立可持續(xù)發(fā)展的觀念.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用、呼吸作用中[H]的轉(zhuǎn)移過(guò)程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
H2O$\stackrel{①}{→}$[H]$\stackrel{②}{→}$(CH2O)$\stackrel{③}{→}$[H]$\stackrel{④}{→}$H2O.
A.過(guò)程①伴隨有ATP的產(chǎn)生
B.過(guò)程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有五碳化合物
C.過(guò)程③需要消耗水
D.過(guò)程④發(fā)生在線粒體的基質(zhì)中

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