A、細(xì)胞膜 | B、細(xì)胞壁 |
C、葉綠體 | D、細(xì)胞核 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜 |
B、該激素蛋白的合成、加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系 |
C、在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2和[H]并釋放能量 |
D、有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會影響主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生了基因突變 |
B、發(fā)生了基因重組 |
C、發(fā)生了染色體變異 |
D、發(fā)生了同源染色體的互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因頻率變化,基因型頻率不變 |
B、基因頻率不變化,基因型頻率變化 |
C、兩者都變化 |
D、兩者都不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑦⑧ | B、①②⑥⑧ |
C、①③④⑦ | D、①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞 |
B、有分泌功能的細(xì)胞才有結(jié)構(gòu)③ |
C、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和U的互補配對 |
D、結(jié)構(gòu)①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗證酶的高效性時,自變量是酶的種類 |
B、探究溫度對酶活性的影響實驗中,可選用過氧化氫酶為研究對象 |
C、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可用碘液進(jìn)行鑒定 |
D、在探究影響淀粉酶活性的因素時,溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都是自變量 |
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