【題目】2016年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎被授予研究細胞自噬機制的科學家大隅良典,細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程。圖中甲、乙、丙表示細胞自噬的三種方式,下列相關(guān)說法正確的是( 。

A.該圖可表示發(fā)菜細胞內(nèi)出現(xiàn)的細胞自噬現(xiàn)象

B.圖中細胞自噬的三種方式均體現(xiàn)了生物膜的流動性

C.溶酶體中合成的水解酶在細胞自噬過程中起重要作用

D.細胞通過丙方式降解蛋白質(zhì)產(chǎn)生的氨基酸可以被細胞重新利用

【答案】D

【解析】

分析題圖:圖中表示細胞自噬的三種方式,其中方式甲是溶酶體直接胞吞顆粒物;方式乙是先形成自吞小泡,自吞小泡再與溶酶體融合;方式丙為蛋白質(zhì)水解后通過溶酶體上的膜蛋白進入溶酶體。

A、發(fā)菜屬于原核生物,細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器,不含溶酶體,A錯誤;

B、方式丙為蛋白質(zhì)水解后通過溶酶體上的膜蛋白進入溶酶體,不能體現(xiàn)生物膜的流動性,B錯誤;

C、水解酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,C錯誤;

D、細胞通過丙方式降解蛋白質(zhì)產(chǎn)生的氨基酸可以被細胞重新利用,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),癌細胞表面的 PD-L1 蛋白可與 T 細胞表面的 PD-1 蛋白結(jié)合,導(dǎo)致 T 細胞不能全面啟動對癌細胞的免疫攻擊,使用抗 PD-1 抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮。敘述正確的是(

A.癌細胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

B.PD-L1 蛋白和 PD-1 蛋白結(jié)合,這體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過功能

C.PD-L1 蛋白和 PD-1 蛋白均可與抗 PD-1 抗體結(jié)合

D.癌癥患者體內(nèi)的 PD-1 蛋白表達不足會降低機體細胞免疫的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究果膠酶對室溫下貯藏葡萄品質(zhì)的影響,科研人員以某品種的葡萄為實驗材料,進行了相關(guān)實驗,分析并回答下列問題:

1)植物細胞壁的主要成分是______________。果膠酶能_______________,從而破壞果皮細胞的完整性,導(dǎo)致葡萄的各項指標出現(xiàn)一系列變化。但果膠酶對纖維素不起作用,說明酶具有__________性。

2)利用葡萄作為原料,在酵母菌的作用下可以拿來釀制葡萄酒,產(chǎn)酒階段相關(guān)反應(yīng)式為_____________。檢測酒精可以使用________________試劑,其顏色由橙色變?yōu)榛揖G色。

3)研究人員用1g/L2g/L的果膠酶溶液分別噴灑到兩組葡萄上,對照組用等量蒸餾水噴灑。將處理好的葡萄晾千,在室溫下保存。定期測定葡萄果皮中果膠酶的活性和花色苷的濃度,結(jié)果分別見圖甲和圖乙。

①正常情況下,葡萄果皮細胞中含有果膠酶。據(jù)圖甲可知,實驗組果膠酶的活性_______________________________________________。

②據(jù)圖甲可知,但隨著儲藏時間延長,各組果膠酶的活性___________,推測可能與儲藏環(huán)境中________________改變有關(guān)。

③花色苷迅速積累,可導(dǎo)致葡萄果實由綠色變?yōu)榧t色。因此,花色苷含量是評判葡萄成熟和果實品質(zhì)的重要指標。據(jù)圖乙可知,噴灑外源果膠酶濃度為________________g/L時,促進葡萄成熟和品質(zhì)提高效果較顯著,且在儲藏時間為________________天范圍內(nèi)時葡萄品質(zhì)最好。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為研究某一種群遷入兩個新環(huán)境(理想環(huán)境和適宜生存但條件有限環(huán)境)后圍繞種群數(shù)量變化而建立的相關(guān)數(shù)學模型,其中對Y的含義表述錯誤的一項是(

A.若①為理想條件下種群的某模型,則Y代表種群數(shù)量

B.若②為有限條件下種群的某模型,則Y代表種群數(shù)量

C.若③為理想條件下種群的某模型,則Y可代表λ或λ-1

D.若④為有限條件下種群的某模型,則Y可代表增長速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測定的CO2吸收速率與釋放速率為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的是( 。

A.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多

B.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30 ℃相等

C.如果該植物原重Xg,置于暗處4 h后重(X1g,然后光照4 h后重(X2g,則總光合速率為3/4 g/h

D.若將乙裝置中NaHCO3溶液換成蒸餾水,則在黑暗條件下可測得B曲線所示的呼吸速率變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】等位基因(A/a)位于某種昆蟲的常染色體上,該種昆蟲的一個數(shù)量非常大的種群在進化過程中,a基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖。以下敘述正確的是

A.、分別代表AA、Aa、aa的頻率

B.能使種群基因頻率發(fā)生改變的因素有突變、選擇、遷入和遷出等

C.A基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境

D.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103kJ/m2·y]。請據(jù)圖回答下列問題:

1)該生態(tài)系統(tǒng)中流入生物群落的總能量來源于__________。

2)生產(chǎn)者、植食性動物同化的總能量分別是_________ 、 _____________。

3)生產(chǎn)者植食性動物的能量傳遞效率是_____________。(結(jié)果保留一位小數(shù))。

植食性動物肉食性動物的能量傳遞效率是____________。(結(jié)果保留一位小數(shù))。

4)假設(shè)能量全部來自生產(chǎn)者,按照理論上最高的傳遞效率,肉食性動物的同化量增加100 kJ,則需要生產(chǎn)者同化量增加________ kJ。

5)圖中肉食性動物糞便中的能量,包含在圖中數(shù)字______所代表的能量之中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員通過實驗研發(fā)含鹽低,同時又保持產(chǎn)品質(zhì)量與風味的低鹽腐乳,過程如下:

篩選分離菌種:將待篩選的菌種涂布到特定的選擇培養(yǎng)基上進行分離,挑選菌種接種于酪蛋白培養(yǎng)基上篩選出蛋白酶活力高的毛霉菌株;

菌種擴大培養(yǎng):將毛霉接種在斜面培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后將菌種制成懸液,加一定濃度的鹽水調(diào)節(jié)菌種數(shù)。

將含菌種的液體噴灑在豆腐塊上,然后培養(yǎng)、裝瓶、腌制。

腐乳品質(zhì)評定:通過氨基酸態(tài)氮含量和感官評價對腐乳品質(zhì)進行綜合評定,結(jié)果如圖,請分析回答:

1)毛霉的同化類型是_________,豆腐塊為毛霉的生長提供的營養(yǎng)物質(zhì)有_____。腐乳制作的原理主要是利用微生物產(chǎn)生的_____酶水解蛋白質(zhì)和脂肪。

2)步驟中,毛霉產(chǎn)生的酶能將酪蛋白分解而產(chǎn)生透明圈,在酪蛋白培養(yǎng)基中篩選到三個單菌落甲、乙、丙, 其菌落直徑分別為 32cm、28cm、29cm,其菌落與透明圈一起的直徑分別為 37cm35cm、33cm。應(yīng)選擇菌落_____(填甲、乙或丙)作為產(chǎn)蛋白酶活力高的毛霉候選菌。

3)步驟中,裝瓶時需加入鹵湯,在配置鹵湯時,一般將酒的含量控制在_____左右。步驟中,水解產(chǎn)生的氨基酸態(tài)氮含量可代表_____。

4)據(jù)圖分析,鹽含量為_____左右適宜制作腐乳。鹽含量不宜過低,其原因是鹽含量過低_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題:

1)圖1中影響光合放氧速率的因素有___________(至少寫2個)氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度,測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中___________的干擾。

2)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用___________。若提高反應(yīng)液中 NaHCO3濃度,果肉放氧速率的變化是_________(填增大減小、增大后穩(wěn)定穩(wěn)定后減小)。

3)圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對15~20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是___________;若在20min后停止光照,則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有___________(填序號:①C5②ATP ③[H] ④C3),可推測20~25min曲線的斜率為___________(填正值、負值)。

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