下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,正確的是
A. 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B. 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實發(fā)育
C. 促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
D. 利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治
科目:高中生物 來源:2017屆湖北省黃岡市高三年級3月份質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法,錯誤的是
A. 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
B. 細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)各種酶活性降低,細(xì)胞膜通透性改變
C. 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育
D. 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示CO2在光合作用和有氧呼吸過程的消耗和生成過程示意圖,表是某科研小組研究CO2濃度(其他環(huán)境條件最適)對小麥光合作用影響的結(jié)果,凈光合速率是指總光合速率與呼吸速率之差,用CO2吸收速率表示。請據(jù)圖(表)回答:
CO2濃度 (μmol/mol) | 葉綠素a (mg/g) | 葉綠素b (mg/g) | 凈光合速率 (μmolCO2/(m2·s) |
350 | 2.09 | 0.71 | 22.51 |
550 | 2.32 | 0.87 | 26.88 |
750 | 2.40 | 0.91 | 31.28 |
(1)圖1中①屬于光合作用的___________階段,②過程發(fā)生的場所是__________。
(2)小麥葉肉細(xì)胞中②過程產(chǎn)生的CO2參與過程①,至少需要穿過__________層磷脂分子。
(3)由表可知,高濃度CO2有利于________的形成(“葉綠素a”或“葉綠素b”),推測葉綠體中數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分化過程中不會出現(xiàn)
A. 細(xì)胞形態(tài)的變化 B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化
C. 細(xì)胞功能的變化 D. 染色體數(shù)目的變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中,不正確的是:
A. 四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能
B. 在一段時間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加
C. 若m1<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞
D. c中的個體一定比b中的個體大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是黃海某種魚的種群數(shù)量增長曲線,下列相關(guān)敘述正確的是
A. a點時組成該種群的個體全部為幼年個體
B. b點時的種群大小能提供最大持續(xù)產(chǎn)量
C. c點時該種群年齡組成為衰退型
D. d點時該種群增長率最大
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 氧濃度為a時有機(jī)物消耗最少
B. 氧濃度為b時,無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D. 氧濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是( )
A. H2O、CO2、ADP B. CO2、[H]、ATP
C. H2O、CO2、ATP D. [H]、H2O、ADP
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
絲瓜為雌雄同株的異花植物,某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24 h,種植后長成植株。一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數(shù),求出性別比。實驗結(jié)果如下表:下列有關(guān)實驗結(jié)果的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 花的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果
B. 乙烯利對絲瓜性別分化影響不大,對其他植物的性別分化也影響不大
C. 可能因為人為添加的植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例,而影響了雌雄花的性別分化
D. 赤霉素(100 mg/L)、CP(100 mg/L)有利絲瓜雌花的形成,整形素(10 mg/L)有利絲瓜雄花的形成
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