5．下列各對性狀中屬于一對等位基因控制的是（　�。�
A．人的身高與體重B．貓的白毛與藍眼
C．兔的長毛與短毛D．棉花的細絨與長絨

分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、人的身高和體重不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，A錯誤；
B、貓的白毛與藍眼不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，B錯誤；
C、兔的長毛與短毛符合相對相對性狀的概念，屬于相對性狀，C正確；
D、棉花的細絨與長絨不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)的過程是

①離體的植物器官、組織或細胞 ②愈傷組織 ③形成根、芽 ④脫分化 ⑤再分化 ⑥植物體

A．①②③④⑤⑥ B．①④②⑤③⑥

C．①③④⑤②⑥ D．①④⑤②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某種植物花的顏色由基因A、a控制，植株的高矮性狀由基因D、d控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制．用高莖紅花和矮莖白花為親本進行雜交實驗，結果如圖．請分析回答：

（1）實驗中控制花色遺傳的這對基因符合（填“符合”或“不符合”）基因的分離定律，對實驗結果中花色性狀進行分析，能（填“能”或“不能”）否定融合遺傳．A、a基因與D、d基因的遺傳符合（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．F1代高莖粉花測交后代表現(xiàn)型及其比例高莖粉花：高莖白花：矮莖粉花：矮莖白花=1：1：1：1．
（2）F2高莖紅花植株有2種基因型，其中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$．
（3）科研人員欲研究D、d與B、b基因之間是否符合自由組合定律，利用某高莖正常葉植株M進行單倍體育種，經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素加倍兩個階段可獲得四種表現(xiàn)型的二倍體植株，若其比例約為：高莖正常葉：高莖缺刻葉：矮莖正常葉：矮莖缺刻葉=3：7：7：3，則說明其遺傳不符合（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．如讓M自交，理論上，后代矮莖缺刻葉的比例為$\frac{9}{400}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．藍藻的細胞中沒有線粒體，只能通過厭氧呼吸獲得能量
B．線粒體是人體細胞中產(chǎn)生CO2的唯一場所
C．核糖體是細胞內(nèi)蛋白質的“裝配機器”，主要由蛋白質和tRNA組成
D．硝化細菌有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知一個完全標記15N的DNA分子在只含14N的培養(yǎng)基中經(jīng)n次復制后，僅含14N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7：1，則n是（　�。�
A．2B．4C．3D．5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用標志重捕法調(diào)查某草原田鼠數(shù)置，在設置1公頃的調(diào)査區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放．數(shù)日后，在同-地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標記過的個體10只．理論上該地區(qū)田鼠種祥個體總數(shù)約為（　�。�
A．30 只B．32 只C．64 只D．96 只

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實例是（　�。�
A．劇烈運動出很多汗后，排尿的次數(shù)會比平時少
B．人體內(nèi)的吞噬細胞清除衰老、破損和異常的細胞
C．進行高強度的體育鍛煉一星期，肌細胞內(nèi)肌蛋白的含量基本不變
D．寒冷時出現(xiàn)寒顫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的描述中，正確的是（　�。�
A．紫色洋蔥鱗片葉外表皮不宜作為本實驗的材料
B．用高倍顯微鏡可清晰看到被染成綠色的染色體
C．染色時，先用甲基綠染色劑染色，再用吡羅紅染色劑染色
D．甲基綠吡羅紅染液必須用生理鹽水配制，目的是維持細胞的正常形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于微生物的培養(yǎng)和應用的敘述，錯誤的是

A．通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物

B．根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目

C．平板劃線法不可用于微生物的計數(shù)

D．使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌后才能丟棄

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