【題目】
A. C、H、O、N、P B. C、H、O、N C. C、H、O D. O、H
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究干旱脅迫和濃度倍增對紫花苜蓿光合作用生理特性的影響,研究者模擬干旱脅迫和濃度倍增的條件下進行實驗,實驗結果如下。請分析實驗回答下列問題:
(1)上述實驗設計的基本思路:①首選將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組;②對其中的對照組植物幼苗的處理是 ,對實驗組植物幼苗的處理應是 。最后通過實驗分析結果做出判斷。
(2)在干旱脅迫條件下,真正光合速率會 ,原因主要是 ;從表中可以得出,當干旱脅迫發(fā)生時,濃度倍增能提高 。
(3)依據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù), (填“能”或“不能”)判斷在B組實驗條件下,該組植株能積累有機物,其理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述,正確的是
A. 在一個種群中,某等位基因中各種基因頻率之和為1
B. 在一個種群中,基因型頻率發(fā)生改變,說明物種在進化
C. 基因型為Aa的個體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D. 因色盲患者中男性數(shù)量大于女性,所以男性群體中色盲基因的頻率大于女性群體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一種物質(zhì)的運輸方式與其他三種不同
A. 根細胞吸收K+ B. 小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
C. 頂芽生長素向側(cè)芽運輸 D. 漿細胞分泌抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實驗包括4個步驟:①噬菌體侵染細菌 ②35S和32P分別標記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離
(1)該實驗步驟的正確順序是
A.①②④③ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④
(2)該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標記元素所在部位依次是 。
(3)若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
(4)圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng) 。若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,適宜時間后離心,試管中的放射性主要存在于 中;若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌,適宜時間后離心,試管中的放射性主要存在于 中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為神經(jīng)元結構模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強度的刺激,則相關敘述正確的是( )
(○代表神經(jīng)元細胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)
A. 在b點刺激時,神經(jīng)纖維膜外電位由負變?yōu)檎?/span>
B. f點刺激后,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,其傳導方向與膜內(nèi)電流方向一致
C. 在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次
D. 該圖中有兩個突觸小體,兩個突觸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于細胞中ATP的敘述,正確的是( )
A.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化所需的酶相同
B.ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同
C.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡
D.ATP的結構與核苷酸相似,其中的“T”表示胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結構。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過程①表示 ,圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分? (用字母表示)
(2)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)最下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于 調(diào)節(jié),說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(3)若草固定的總能董為6.8×109KJ,食草昆蟲和鼠同化的總能最是1.3×108KJ,則人最多能獲得能量 KJ。
(4)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg,人能比原來多增重 kg(能量傳遞效率按20%計算)
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