下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖.其中說(shuō)法正確的是(  )
A、
如圖由左向右轉(zhuǎn)換時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B、
如圖當(dāng)酶的活性達(dá)到K時(shí),其對(duì)應(yīng)的溫度叫酶的最適溫度
C、
如圖發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞需用高倍鏡觀察
D、
如圖在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是③
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:在顯微鏡使用時(shí),由于高倍鏡的放大倍數(shù)大,因此高倍鏡下細(xì)胞數(shù)目變少,細(xì)胞變大,視野變暗.酶的活性受溫度、PH等的影響,并且在適宜的溫度和PH值時(shí)酶的活性最強(qiáng).質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)可以用低倍鏡也可以用高倍鏡.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,只有分生區(qū)細(xì)胞處于分裂狀態(tài),因此首先在低倍鏡找到根尖分生區(qū),然后再找各期細(xì)胞.
解答: 解:A、當(dāng)?shù)捅剁R換上高倍鏡時(shí),細(xì)胞數(shù)目變少,細(xì)胞變大,視野變暗,故A錯(cuò)誤;
B、酶的活性受溫度、PH等的影響,在圖中K值時(shí),酶的活性最強(qiáng),故B正確;
C、低倍鏡下也可以看到質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,故C錯(cuò)誤;
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,首先在低倍鏡找到根尖分生區(qū),即圖中③,故D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)四幅圖解分別考查了細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的因素、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離、觀察細(xì)胞的有絲分裂等實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用圖中的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需要外,還必需控制的無(wú)關(guān)變量是
 
 
等.
(2)圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是
 
.日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合嗎?
 
,理由是
 

(3)圖乙表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)24小時(shí)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是
 

②根據(jù)圖乙在答題卷上畫(huà)出以A為起點(diǎn)該密閉容器內(nèi)24小時(shí)CO2含量變化的曲線.欲通過(guò)檢測(cè)CO2的釋放量來(lái)判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度,除澄清石灰水外,還可用
 
(試劑)檢測(cè),通過(guò)
 
來(lái)判斷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、念珠藻與水綿都在葉綠體中完成光合作用
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián),釋放的能量都儲(chǔ)存在ATP中
D、肺炎雙球菌增殖時(shí)能夠利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)表分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
組別
3%的淀粉溶液2mL-2mL-2mL-
3%的蔗糖溶液-2mL-2mL-2mL
2%的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃0℃60℃60℃100℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴
注:表中“-”表示沒(méi)有添加.
A、α-淀粉酶溶液的用量是無(wú)關(guān)變量
B、①②兩組實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證酶的專一性
C、②④⑥三組實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明溫度能影響酶活性
D、設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵候?yàn)證酶的專一性和探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線表示不同 pH對(duì)三種蛋白酶活力的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、酶活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來(lái)表示
B、pH由6降至2,甲酶的活力逐漸恢復(fù)
C、乙酶的活力不受 pH影響
D、與乙酶相比,甲酶和丙酶的適宜 pH范圍較窄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物的基因S和T分別位于非同源染色體上,僅含一種顯性基因的胚胎不能成活.若SSTT和sstt個(gè)體交配,F(xiàn)1群體中雌雄個(gè)體相互自由交配,則F2群體中T的基因頻率是(  )
A、40%B、45%
C、50%D、60%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

浙江某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長(zhǎng)情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的是( 。
A、第1年烏鴉種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型
B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C、第9年的烏鴉種群數(shù)量最大
D、烏鴉種群數(shù)量受領(lǐng)域行為等外源性因素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因的表達(dá)主要在a過(guò)程中
B、純種豌豆自交產(chǎn)生的子代只有一種性狀
C、基因重組過(guò)程只發(fā)生于c過(guò)程中
D、在d過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)形成二倍體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下、pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( 。
A、pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B、pH=c時(shí),e點(diǎn)上移
C、溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
D、H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

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