據(jù)表分析，下列說法正確的是（　　）
組別①②③④⑤⑥
3%的淀粉溶液2mL-2mL-2mL-
3%的蔗糖溶液-2mL-2mL-2mL
2%的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應溫度0℃0℃60℃60℃100℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴
注：表中“-”表示沒有添加．
A、α-淀粉酶溶液的用量是無關變量
B、①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性
C、②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性
D、設計上述實驗目的是：驗證酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響
考點：探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題：
分析：本實驗探究酶的專一性，自變量是底物種類，所以α-淀粉酶溶液的用量屬于無關變量；①②兩組都處在0度，酶的活性很低，觀察不到明顯現(xiàn)象，不可用于驗證酶的專一性；②④⑥三組實驗的底物都是蔗糖，淀粉酶不能催化蔗糖水解，不能用于證明溫度能影響酶活性，但①③⑤可用于證明溫度能影響酶活性；本實驗驗證酶的專一性的同時還研究了不同溫度對酶催化作用的影響．
解答： 解：A、本實驗探究酶的專一性，自變量是底物種類，所以α-淀粉酶溶液的用量屬于無關變量，故A正確；
B、①②兩組都處在0度，酶的活性很低，觀察不到明顯現(xiàn)象，不可用于驗證酶的專一性，故B錯誤；
C、②④⑥三組實驗的底物都是蔗糖，淀粉酶不能催化蔗糖水解，所以這三組實驗不能用于證明溫度能影響酶活性，但①③⑤可用于證明溫度能影響酶活性，故C錯誤；
D、本實驗驗證酶的專一性的同時還研究了不同溫度對酶催化作用的影響，故D正確．
故選：AD．
點評：本題結合實驗過程，考查探究影響酶活性的因素，意在考查學生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理，并能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示一天中a、b、c三種植物葉片光合速率的變化，圖乙表示a植物在不同光強下的氧氣釋放量．請據(jù)圖回答相關問題：

（1）a植物在2000Lx光照強度下，光合作用制造的有機物量是呼吸消耗的有機物量的
 
倍．
（2）在6：00-8：00時之間，單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是
 
植物葉片．
（3）b植物葉片在晴天中午光照強烈時，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有
 
．
（4）從圖中結果推測，三種植物一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是
 
．
（5）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻，c植物葉片出現(xiàn)在
 
（時刻）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結果如圖，下列分析錯誤的是（　　）
A、化合物X未影響淀粉酶的最適溫度
B、曲線I作為對照實驗
C、化合物X能降低淀粉水解反應的活化能
D、化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學生為了證明唾液能夠使淀粉水解，進行了下面的實驗：先用碘液檢驗一塊干面包，變藍色；他嚼碎了另一塊干面包，一段時間后用班氏（或斐林）試劑檢驗，嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色；得出結論．此實驗設計最大的失誤在于（　�。�
A、未對面包做還原性糖檢驗
B、未對唾液做淀粉檢驗
C、未對嚼碎的面包做淀粉檢驗
D、應該用雙縮脲試劑檢驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家做過一個實驗：在一所叢林中的房子里，將一只沒有交配的雌蛾扣在一個紗罩里，盡管當晚風雨交加還是有40多只雄蛾穿過風雨趕來交尾，第二天，在雌蛾周圍灑滿樟腦丸和汽油，一點也不影響雄蛾尋找雌蛾的興趣．下列有關敘述中不正確的是（　�。�
A、該實驗證明雌蛾能分泌某種物質(zhì)屬于化學信息
B、該實驗說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞
C、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能
D、利用雌蛾分泌的物質(zhì)擾亂雌雄交配屬于化學防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于教材實驗的下列敘述中，正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)和重鉻酸鐘襝測酒精都是在酸性條件下進行
B、葉片中葉綠體色素的提取和胡蘿卜中胡蘿卜素的提取使用的是不同性質(zhì)的有機溶劑
C、對線粒體進行染色使用的染色劑是健那綠，對染色體進行染色不能用改良苯酚品紅染液
D、在噬菌體侵染細菌的實驗中，用3H標記的噬菌體侵染細菌后，沉淀物中少量放射性可能是攪拌不充分所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關生物實驗的四幅圖．其中說法正確的是（　�。�
A、
如圖由左向右轉換時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多
B、
如圖當酶的活性達到K時，其對應的溫度叫酶的最適溫度
C、
如圖發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞需用高倍鏡觀察
D、
如圖在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、原核細胞無核膜及細胞器因而不具生物膜
B、細胞膜功能的復雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點
D、有絲分裂過程中核膜隨著絲點的分裂而消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，只屬于體液免疫過程的是（　　）
A、使細菌外毒素失去毒性
B、使靶細胞裂解死亡
C、吞噬細胞吞噬病毒
D、溶菌酶殺死細菌

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同步練習冊答案