A. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
B. | 基因重組發(fā)生在有性生殖過程中 | |
C. | 由于水肥充足,小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀是可遺傳變異 | |
D. | 基因突變是廣泛存在的,可以朝特定方向突變,以便于獲得所需性狀 |
分析 1、可遺傳變異的變異包括:
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.
基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.
染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
2、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
3、基因突變不一定會引起生物性狀的改變,原因有:
①體細胞中某基因發(fā)生改變,生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
4、基因重組:
(1)、概念:在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
(2)、類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
(3)、意義:①形成生物多樣性的重要原因之一.
②是生物變異的來源之一,對生物的進化也具有重要的意義.
解答 解:A、由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定會改變生物的性狀,A錯誤;
B、基因重組指的是在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,B正確;
C、水肥充足,小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀,是環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,是不可遺傳變異,C錯誤;
D、基因突變是廣泛存在的,具有不定向性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物變異的類型,要求考生識記生物變異的類型,掌握可遺傳變異和不可遺傳變異之間的區(qū)別,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體只存在于雄性生殖細胞中,利于后代的性別決定 | |
B. | 位于X或Y染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)是與性別相關(guān)聯(lián)的 | |
C. | 妻子患色盲病,丈夫表現(xiàn)正常,婚后生育女兒患色盲病的可能性為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 性染色體上的基因與性別決定有關(guān),不遵循孟徳爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機分子 | |
B. | 激素是信息分子 | |
C. | 激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動 | |
D. | 激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此現(xiàn)象屬于染色體變異中的缺失 | B. | 翻譯產(chǎn)物肽鏈長度不變 | ||
C. | 此變異發(fā)生在基因的轉(zhuǎn)錄過程中 | D. | 該變異一般不能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的細胞大小和數(shù)目不同,伹細胞拘期長短相同 | |
B. | 同一生物各種組織的細胞周期長短不一定相同 | |
C. | 若在分裂間期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期毎條染色體仍含有2條姐妹染色單體 | |
D. | 無絲分裂只犮生在原核生物的細胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細胞分裂中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞內(nèi)的水分都是都是良好溶劑 | |
B. | 同種生物體內(nèi)不同細胞的含水量相同 | |
C. | 無機鹽離子對持續(xù)細胞酸堿平衡有重要作用 | |
D. | 合成ATP和葉綠素時都需要磷酸鹽作原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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