下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（　　）
A、T4DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接起來
B、RNA聚合酶能與基因上的啟動子結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、纖維素酶、果膠酶也能溶解植物細胞膜上的糖蛋白
D、膠原蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細胞
考點：酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、DNA連接酶催化形成磷酸二酯鍵．磷酸二酯鍵，就是核苷酸的磷酸與核糖連接形成的，A正確；
B、酶的作用就是催化，RNA的合成過程也是酶促反應(yīng)，需要酶的催化，RNA聚合酶能與基因上的啟動子結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，B正確；
C、酶的催化具有專一性，纖維素酶和果膠酶不能溶解糖蛋白，C錯誤；
D、動物細胞培養(yǎng)過程中，可以使用膠原蛋白酶能作用于動物組織，使其分散成單個細胞，D正確．
故選：C．
點評：此題主要考查酶的相關(guān)考點，意在考查學(xué)生對DNA連接酶、DNA聚合酶以及RNA聚合酶的區(qū)別以及作用的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

雞的m基因是伴性遺傳的隱性致死基因．含m基因的雜合子雄雞與正常的雌雞交配，共孵化出60只小雞．對這60只雞的描述正確的是（提示：雞的性別決定為ZW型）（　　）
A、雌雞中有一半是m基因的攜帶者
B、雄雞與雌雞的數(shù)量之比約為1：1
C、雄雞與雌雞的數(shù)量之比約為2：1
D、雌雞與雄雞的數(shù)量之比約為2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)和哺乳動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌
B、嚴重腹瀉后只需補充無機鹽就能維持細胞外液正常的滲透壓
C、垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象
D、刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的（　�。�
A、卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加
B、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C、胚胎移植時對受體用促性腺激素處理的目的是使其與供體同時發(fā)情和超數(shù)排卵
D、胚胎干細胞是一類未分化細胞，可從早期胚胎中分離獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，圖乙是噬菌體侵染細菌的實驗．關(guān)于這兩個實驗的分析正確的是 （　�。�
A、甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi)，R型細菌向S型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的原理是基因重組
B、乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣，離心的目的是促進大腸桿菌和噬菌體分離
C、用32P、35S標記的噬菌體，分別侵染未標記的細菌，離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中
D、若用無放射性標記的噬菌體，侵染體內(nèi)含35S標記的細菌，離心后放射性主要分布在上清液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

醫(yī)護人員為某病人測量體溫，發(fā)現(xiàn)在24h內(nèi)他的體溫均在36℃，則該病人在這24h內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為（　�。�
A、產(chǎn)熱大于散熱
B、產(chǎn)熱小于散熱
C、產(chǎn)熱等于散熱
D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

當人突然進入寒冷環(huán)境中時，相應(yīng)的反應(yīng)是（　�。�
A、溫覺感受器興奮，皮膚血流量減少
B、酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少
C、皮膚血管舒張，汗腺分泌增加
D、皮膚立毛肌收縮，甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物可遺傳變異的說法，正確的是（　�。�
A、病毒、細菌和小鼠均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變
B、基因突變和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下都可以觀察到
C、染色體變異能發(fā)生在減數(shù)分裂、有絲分裂和細菌增殖過程中
D、只有非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)分裂時可以發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：
（1）圖中Pi代表磷酸，則B中文名稱為
 
．
（2）在人和動物體內(nèi)E1來自
 
，綠色植物體內(nèi)則來自
 
．
（3）E2來源于
 
．

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