3．在晴朗的夏季將放置綠色植物的無(wú)色透明玻璃鐘罩置于室外，其C02濃度在一天中的變化情況如圖，據(jù)圖分析下列表述合理的是（　�。�
A．AD段C02濃度升高是因?yàn)橹参镏贿M(jìn)行細(xì)胞呼吸釋放C02
B．EF段C02濃度下降趨勢(shì)減慢的主要原因是光照強(qiáng)度減弱
C．該植物在G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，玻璃鐘罩內(nèi)O2濃度達(dá)到最大值
D．若對(duì)玻璃鐘罩進(jìn)行30%遮光處理，則達(dá)到D點(diǎn)對(duì)應(yīng)C02濃度所需的時(shí)間將推后

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：由于玻璃罩密閉，玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用；當(dāng)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時(shí)，表示光合作用大于呼吸作用．圖中D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、AD段C02濃度升高是因?yàn)楹粑饔么笥诠夂献饔没蛑贿M(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、EF段原因是中午光照強(qiáng)，氣溫高，導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng)，水分散失多，氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳濃度最低點(diǎn)時(shí)，裝置內(nèi)的氧氣濃度達(dá)到最大值，植物在G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，二氧化碳濃度最低，玻璃鐘罩內(nèi)O2濃度達(dá)到最大值，C正確；
D、陽(yáng)生植物與陰生植物對(duì)光照需求不同，所以無(wú)法確定對(duì)玻璃鐘罩進(jìn)行30%遮光處理，則達(dá)到D點(diǎn)對(duì)應(yīng)C02濃度所需的時(shí)間是否將推后，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某植物的花色有紅花（AA和Aa）、白花（aa）兩種�，F(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個(gè)體連續(xù)自交3代，得F3，如不考慮自然選擇的作用，則下列關(guān)于F3的描述，錯(cuò)誤的是

A．AA個(gè)體占7/l6 B．Aa個(gè)體占1/8

C．白花植株占1/4 D．紅花植株中雜合子占2/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述不正確的是（　　）
A．孟德?tīng)柖刹恢С秩诤线z傳的觀點(diǎn)
B．按照孟德?tīng)柖�，�?duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交子代基因型有8種
C．按照孟德?tīng)柖桑珹aBbCcDd個(gè)體自交，子代表現(xiàn)型有16種
D．孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示某綠色植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①〜④表示相關(guān)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)
B．①過(guò)程中[H]來(lái)源于水，用于③過(guò)程G3的還原
C．④過(guò)程產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
D．②、④過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是②過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．轉(zhuǎn)基因克隆豬已在我國(guó)培育成功．研究組首先從豬胚胎皮膚細(xì)胞中分離出纖維細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)．通過(guò)電穿孔的方法將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入纖維細(xì)胞，經(jīng)篩選后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞克隆，再將重組胚胎移入代孕母豬子宮內(nèi)，最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬．請(qǐng)回答：
（1）在對(duì)豬纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防止培養(yǎng)過(guò)程的污染．此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害．
（2）篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞時(shí)，需要用到基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因．
（3）在進(jìn)行體細(xì)胞克隆前，先要從屠宰場(chǎng)收集豬卵巢，采集卵母細(xì)胞，并在體外培養(yǎng)成熟．然后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞核注入去核卵細(xì)胞中，再經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程獲得含有目的基因的重組胚胎．
（4）為了提高重組胚胎的利用率，可對(duì)處于桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行均等分割，再將重組胚胎移入代孕母豬子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬．一般地，代孕母豬需要用激素處理處理，促使其同期發(fā)情以利于受孕．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞膜外的微型電流計(jì)的兩個(gè)微型電極，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在未受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，此時(shí)膜主要對(duì)K+（填“Na+”或“K+”）
有通透性．
（2）在a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，電流�?jì)的指針能發(fā)生2次方向相反 （填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能作出反應(yīng)，該過(guò)程不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（3）在人體內(nèi)反射弧中的興奮是單向傳遞的，原因是：①神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，②興奮只能從感受器傳到效應(yīng)器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．糖尿病的形成有多種原因．如圖為三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體內(nèi)胰島素含量最低的是第②種機(jī)制導(dǎo)致的病人
B．三種類型的糖尿病都屬于自身免疫病
C．服用一定劑量的免疫抑制劑可有效緩解這三種糖尿病癥狀
D．三種類型糖尿病都能通過(guò)注射胰島素治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境三種成分關(guān)系的圖示，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，圖2為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，可發(fā)生圖1中的過(guò)程有①②（選填序號(hào)）．
（2）在人體不同組織細(xì)胞中，相同DNA進(jìn)行②過(guò)程的起始點(diǎn)不完全相同（填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同組織細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)．
（3）由圖2得知DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制；在復(fù)制完成后，甲、乙分開(kāi)的時(shí)期為有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．

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