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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某—植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如下圖所示,橫坐標(biāo)表示生長素濃度。根據(jù)實驗結(jié)果,可以獲得的結(jié)論是( )
A.當(dāng)生長素濃度為10-6g·L-1時,抑制根的生長,促進(jìn)莖的生長
B.某一濃度的生長素對同一植物不同器官的作用效果不一定相同
C.生長素濃度越低對根的生長促進(jìn)作用越強(qiáng)
D.生長素對不同種植物的同一種器官的作用效果相同[來源:Zxxk.Co
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科目:高中生物 來源:2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),直徑一般為正常細(xì)胞核的1/20~1/3。通常認(rèn)為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的(如圖)。下列推測正確的是( )
A、真核細(xì)胞的線粒體中也可能存在微核
B、所有真核細(xì)胞都有可能產(chǎn)生微核
C、微核產(chǎn)生的根本原因是染色體變異
D、制作植物根尖臨時裝片,觀察計數(shù)微核的最佳時期應(yīng)是后期
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為顯微鏡下細(xì)胞分裂的某一時期,下列有關(guān)此圖的敘述,錯誤的是
A.僅根據(jù)細(xì)胞中有中心體⑨,不能斷定該細(xì)胞為動物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個著絲點②相連
C.細(xì)胞中有四條染色體,在后期有八條染色體
D.在后期時,移向兩極的染色體大小、形態(tài)各不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞都屬于抗原 | |
B. | 吞噬細(xì)胞能特異地吞噬病原體 | |
C. | 病原體侵入人體后,會引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖分化,產(chǎn)生抗體 | |
D. | 侵入人體細(xì)胞內(nèi)的病原體可被效應(yīng)T細(xì)胞和抗體清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些綠色植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞通過相互接觸完成受精作用 | |
C. | 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 甲狀腺激素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下面的實驗過程錯誤的是
A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.細(xì)胞中DNA、RNA分布的觀察:制備口腔上皮細(xì)胞裝片→水解→染色→沖洗→觀察
C.質(zhì)壁分離現(xiàn)象:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.還原糖的鑒定:蘋果組織樣液→加新配斐林試劑→有熱水的燒杯中并加熱→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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