玉米是我國重要的糧食作物,玉米幼苗易發(fā)生黃葉病,表現(xiàn)為葉片發(fā)黃,無光澤.科研人員對黃葉病玉米的光合作用進(jìn)行了研究.如圖中的甲圖表示光照強(qiáng)度對普通型玉米(A)、黃葉病玉米(B)光合作用的影響;乙圖表示栽種普通型玉米的大棚一天內(nèi)CO2濃度的變化情況.據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)圖甲可知黃葉病玉米光合作用力較弱,光照強(qiáng)度為y時,黃葉病玉米葉綠體內(nèi)C3的含量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)普通型玉米;此種光強(qiáng)下每天光照時間必須大于
 
h,黃葉病玉米才能生長.
(2)如果大棚內(nèi)作物由普通型玉米改為黃葉病玉米,乙圖中b點將向
 
方(左上、左下、右上、右下)移動.
(3)為了了解黃葉病的發(fā)病原因,可利用有機(jī)溶劑提取出的葉綠體色素,并用
 
法鑒定黃葉病幼苗葉綠體色素的缺陷,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上的第三、四條色素帶明顯變窄,說明
 

(4)玉米黃葉病在幼苗期發(fā)生,具有明顯的地域特征,隨著幼苗的生長黃葉現(xiàn)象也會逐漸消失,且無病蟲害現(xiàn)象,由此可推測黃葉病可能是因
 
的缺陷而引起的.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:(1)光照強(qiáng)度為y時,與普通型玉米相比,黃葉病玉米光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,C3的還原量減少,故葉綠體內(nèi)C3的含量增加.黃葉病玉米能生長必須是凈光合作用量大于0.設(shè)每天光照時間必須大于Xh,黃葉病玉米才能生長,則4X-2(24-X)>0,解得X>8.因此此種光強(qiáng)下每天光照時間必須大于8h,黃葉病玉米才能生長.
(2)由圖甲可知,黃葉病玉米的呼吸作用較強(qiáng).如果大棚內(nèi)作物由普通型玉米改為黃葉病玉米,要使光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,必須需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度,且呼吸作用產(chǎn)生了更多的二氧化碳,故乙圖中b點將向右上方移動.
(3)為了了解黃葉病的發(fā)病原因,可利用有機(jī)溶劑提取出的葉綠體色素,并用紙層析法鑒定黃葉病幼苗葉綠體色素的缺陷,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上的第三、四條色素帶明顯變窄,說明黃葉病玉米葉綠體中葉綠素(葉綠素a和葉綠素b)含量減少.
(4)氮、鎂元素是合成葉綠素的必需元素.玉米黃葉病在幼苗期發(fā)生,具有明顯的地域特征,隨著幼苗的生長黃葉現(xiàn)象也會逐漸消失,且無病蟲害現(xiàn)象,由此可推測黃葉病可能是因氮或鎂元素的缺陷而引起的.
故答案為:
(1)大于              8       
(2)右上
(3)紙層析法       黃葉病玉米葉綠體中葉綠素(葉綠素a和葉綠素b)含量減少
(4)氮或鎂元素
點評:本題意在考查學(xué)生對曲線的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,對于綠色植物來說,在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況.下列說法正確的是( 。
A、甲色素能吸收、轉(zhuǎn)化光能
B、乙色素呈藍(lán)綠色
C、丙色素主要吸收紅光
D、丁色素在層析液中的溶解度最小

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是
 
;組成SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H的基本單位G是
 

(2)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)G是指
 
.細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
 
構(gòu)成(填字母代號).
(3)決定物質(zhì)E種類不同的原因是
 
;現(xiàn)有E若干個,在合成含有三條鏈的F過程中,共產(chǎn)生水分子200個,則E的數(shù)目為
 
個.
(4)相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從根本上說,組成生物體的化學(xué)元素和非生物界是統(tǒng)一的,但生物界和非生物界又有一定的差異性,其原因是( 。
A、組成生物體的化學(xué)元素是特異的,有二十多種
B、生物體中有專門的生物元素C、H、O、N等
C、組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和無機(jī)自然界中含量相差很大
D、C、H、O、N、P、S這6種元素在生物體內(nèi)約占原生質(zhì)總量的97%

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠由于其繁殖能力強(qiáng),性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料.下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況.在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象(在胚胎時期就使個體死亡).請分析回答下列問題.
(1)甲種鼠的一個自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d).任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配,F(xiàn)l的表現(xiàn)型為:黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=6:3:2:1.則該自然種群中,黃色短尾鼠的基因型可能為
 
;讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2代中灰色長尾鼠占
 

(2)乙種鼠的一個自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色.其生化反應(yīng)原理如圖所示.已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表達(dá)).純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡.分析可知:黃色鼠的基因型有
 
種;兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,且比例為1:6,則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個體基因型一定是
 
.讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代個體表現(xiàn)型比例為黃色:青色﹕灰色=
 

(3)丙種鼠的一個自然種群中,體色有褐色和黑色兩種,是由一對等位基因控制.
①若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系,采取的最佳方法是:
 

②已知褐色為顯性,若要通過一次雜交實驗探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上,應(yīng)該選擇的雜交組合是
 
.不通過雜交試驗,還可采用
 
的方法進(jìn)行分析判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作腐乳、酸奶、泡菜、果酒和果醋等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù).根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)知識,回答以下問題:
(1)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是
 
,主要是利用這些微生物產(chǎn)生的
 
水解豆腐中營養(yǎng)物質(zhì),將豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨特的腐乳.
②腐乳制作過程中加鹽的作用是
 

(2)乳酸發(fā)酵:
①測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
色染料.
②據(jù)圖10可知泡菜在腌制
 
天后食用最佳.
(3)果酒和果醋的制作:
①鑒定發(fā)酵液中有酒精生成:用試管取發(fā)酵液少量,加入
 
,如果出現(xiàn)灰綠色,則鑒定有酒精生成.
②為獲得高純度的果酒、果醋等發(fā)酵產(chǎn)品,需要對所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過程為:
第一步:配制培養(yǎng)基.雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無機(jī)鹽、
 
(寫兩項).培養(yǎng)基需要進(jìn)行滅菌操作,常用的滅菌方是
 

第二步:接種.微生物常用的接種方法有平板劃線法和
 

第三步:培養(yǎng).
第四步:挑選符合要求的菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:
(1)②是起源于①的一種細(xì)胞器,叫
 
,其中包含消化食物的水解酶;除了圖中所示的功能外,它還具有
 
功能.水解酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它們在
 
合成后,進(jìn)入
 
經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運(yùn)到①.
(2)a和d過程的完成依賴于生物膜的
 
,該過程是否需要消耗能量?
 

(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是
 
.此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)變形蟲的生命活動離不開細(xì)胞核,請設(shè)計實驗加以證明,簡述實驗思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項正確(  )
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物;
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA;
③T2噬菌體(一種病毒)的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行,因為只有核糖體一種細(xì)胞器;
④細(xì)胞沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用;
⑤有些細(xì)菌只含有RNA.
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目:高中生物 來源: 題型:

施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說指出:新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生.他們對此的解釋是:新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生的結(jié)晶.后來德國的魏爾肖總結(jié)出:細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.這說明了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一個特點是( 。
A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理論思維和科學(xué)實驗相結(jié)合
B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是在修正中不斷前進(jìn)的
C、科學(xué)發(fā)現(xiàn)要有先進(jìn)的技術(shù)支持
D、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是艱難曲折的

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