變形蟲(chóng)和眼蟲(chóng)都是單細(xì)胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲(chóng)被變形蟲(chóng)吞噬和消化的全過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)②是起源于①的一種細(xì)胞器,叫
 
,其中包含消化食物的水解酶;除了圖中所示的功能外,它還具有
 
功能.水解酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它們?cè)?div id="ltbpfvb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
合成后,進(jìn)入
 
經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運(yùn)到①.
(2)a和d過(guò)程的完成依賴(lài)于生物膜的
 
,該過(guò)程是否需要消耗能量?
 

(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)變形蟲(chóng)進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是
 
.此時(shí)還能看到上圖所示的過(guò)程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)變形蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞核,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路:
 
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題:
分析:溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生,單層膜包裹的小泡,溶酶體為細(xì)胞漿內(nèi)由單層脂蛋白膜包繞的內(nèi)含一系列酸性水解酶的小體.是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜囊狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類(lèi),能夠分解很多種物質(zhì),溶酶體被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”.
溶酶體的功能有二:一是與食物泡融合,將細(xì)胞吞噬進(jìn)的食物或致病菌等大顆粒物質(zhì)消化成生物大分子,殘?jiān)ㄟ^(guò)外排作用排出細(xì)胞;二是在細(xì)胞分化過(guò)程中,某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉,這是機(jī)體自身重新組織的需要.
在電鏡下觀察經(jīng)過(guò)固定、染色的有絲分裂間期的真核細(xì)胞可知其細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有:核膜、核仁、染色質(zhì).核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有核孔,是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:②是起源于①的一種細(xì)胞器,為溶酶體,其中包含消化食物的水解酶;除了圖中所示的功能外,它還具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器功能.水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運(yùn)到①高爾基體進(jìn)行再加工.
(2)a和d過(guò)程為胞吞和胞吐,其完成依賴(lài)于生物膜的流動(dòng)性,不需要載體,但需要消耗能量.
(3)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).因此,用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)變形蟲(chóng)進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.由于經(jīng)染色的變形蟲(chóng)已經(jīng)死亡,所以不能看到上圖所示的過(guò)程.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.將變形蟲(chóng)切成兩半,對(duì)比觀察無(wú)核的一半和有核一半的生命活動(dòng)狀況,可說(shuō)明變形蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞核.
故答案為:
(1)溶酶體   分解衰老、損傷的細(xì)胞器   蛋白質(zhì)    核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)流動(dòng)性    是
(3)細(xì)胞核    不能,經(jīng)染色的變形蟲(chóng)已經(jīng)死亡
(4)將變形蟲(chóng)切成兩半,對(duì)比觀察無(wú)核的一半和有核一半的生命活動(dòng)狀況(或?qū)⒆冃蜗x(chóng)的細(xì)胞核取出,對(duì)比觀察無(wú)核和有核細(xì)胞的生命活動(dòng)狀況)
點(diǎn)評(píng):本題考查溶酶體和細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、彩色小球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致
B、每次抓小球以前必須搖動(dòng)小桶,使彩球充分混合
C、抓小球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行,最好閉眼
D、每次抓小球,統(tǒng)計(jì)的小球不必放回桶內(nèi),共進(jìn)行多次即可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B、糖類(lèi)和脂質(zhì)都只含有C、H、O三種元素
C、A、G、T、C四種堿基可構(gòu)成8種核苷酸
D、磷脂是線(xiàn)粒體、中心體和葉綠體等結(jié)構(gòu)的生物膜的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是我國(guó)重要的糧食作物,玉米幼苗易發(fā)生黃葉病,表現(xiàn)為葉片發(fā)黃,無(wú)光澤.科研人員對(duì)黃葉病玉米的光合作用進(jìn)行了研究.如圖中的甲圖表示光照強(qiáng)度對(duì)普通型玉米(A)、黃葉病玉米(B)光合作用的影響;乙圖表示栽種普通型玉米的大棚一天內(nèi)CO2濃度的變化情況.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)圖甲可知黃葉病玉米光合作用力較弱,光照強(qiáng)度為y時(shí),黃葉病玉米葉綠體內(nèi)C3的含量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)普通型玉米;此種光強(qiáng)下每天光照時(shí)間必須大于
 
h,黃葉病玉米才能生長(zhǎng).
(2)如果大棚內(nèi)作物由普通型玉米改為黃葉病玉米,乙圖中b點(diǎn)將向
 
方(左上、左下、右上、右下)移動(dòng).
(3)為了了解黃葉病的發(fā)病原因,可利用有機(jī)溶劑提取出的葉綠體色素,并用
 
法鑒定黃葉病幼苗葉綠體色素的缺陷,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上的第三、四條色素帶明顯變窄,說(shuō)明
 

(4)玉米黃葉病在幼苗期發(fā)生,具有明顯的地域特征,隨著幼苗的生長(zhǎng)黃葉現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失,且無(wú)病蟲(chóng)害現(xiàn)象,由此可推測(cè)黃葉病可能是因
 
的缺陷而引起的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有的同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其原因:
一、供選的實(shí)驗(yàn)試劑:
5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液、上清液(只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))、沉淀物(只含酵母菌細(xì)胞器)、ATP溶液、蒸餾水
二、實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取1、2、3號(hào)錐形瓶各三只組裝如下裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C.1號(hào)錐形瓶中都加入10%的NaOH溶液,2號(hào)都加入了10mL的5%葡萄糖溶液,3號(hào)都加入澄清的石灰水.

(2)向A裝置2號(hào)錐形瓶中加入:10mL的酵母菌培養(yǎng)液和2mL蒸餾水.
向B裝置2號(hào)錐形瓶中加入:10mL的試劑
 
和2mL
 

向C裝置2號(hào)錐形瓶中加入:10mL的試劑
 
和2mL
 

(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,目的是
 
,再將三套裝置分別處理:A裝置持續(xù)通入N2,B裝置持續(xù)通入
 
,C裝置持續(xù)通入空氣.
(4)將三套裝置放在溫度適宜的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間.
(5)觀察
 
,判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
三、分析與結(jié)論:
(6)A裝置的作用是
 

(7)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果有
 
種不同的類(lèi)型.若實(shí)際結(jié)果為A裝置變渾濁,B裝置
 
,C裝置
 
,結(jié)論是酵母菌的無(wú)氧呼吸不受ATP抑制,受氧氣抑制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物從微觀結(jié)構(gòu)看,它無(wú)核膜和多種細(xì)胞器;從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看,它又是生產(chǎn)者(能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物).這種生物應(yīng)該是( 。
A、大腸桿菌B、顫藻
C、乳酸菌D、衣藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的組成,結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、核糖體能產(chǎn)生水
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D、細(xì)胞膜為雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列表述錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、DNA和RNA的基本單位都是核苷酸
C、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
D、所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,為防止細(xì)菌污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的
 
,此外還要定期用
 
處理細(xì)胞,使貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液,否則,貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到
 
時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖.
(2)若在營(yíng)養(yǎng)全面的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細(xì)菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細(xì)胞全部死亡.從科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的角度考慮,能不能直接認(rèn)為這些細(xì)胞的死亡就是該種細(xì)菌作用而導(dǎo)致的?
 
,理由是
 

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的說(shuō)法:
實(shí)驗(yàn)步驟:
 

 

 

預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:
 

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